劳动最光荣教案.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流劳动最光荣教案.精品文档.劳动最光荣教案教学目的:(一)情感:1、以学生亲身经历劳动过程为环节设计,感受劳动的苦与乐,体会只有劳动才能创造美好的生活。2、以联欢会的形式为载体,赞美劳动者,培养学生热爱劳动的意识。3、通过学生亲身经历劳动过程,体验劳动的辛苦。感受劳动成果给他人带来的方便,感到自身的价值与潜力。4、通过各种实践活动,增进师生、生生之间的交往,体现合作的快乐。(二)能力:1、培养动手能力;亲身经历各种劳动、制作水杯琴,布置教室。2、培养语言交际能力;采访活动,同学间交流,社会活动交往。3、培养表现能力;文艺活动展示。4、分类处理信
2、息能力;搜集资料的整理,编写串词的能力。(三)知识:1、了解五一国际劳动节的来历及相关知识。2、制作乐器,掌握水量的多少与声音高低的关系。教学重点:培养动手能力;亲身经历各种劳动、制作水杯琴,布置教室。教学难点:培养动手能力;亲身经历各种劳动、制作水杯琴,布置教室。教学用具:一、资料准备1、找关于五一节的各种资料。2、为身边的劳动者拍照。3、采访劳动模范。二、用具准备1、清洁用具 2、乐器用具:水杯,塑料瓶。3、各种职业服装三、材料准备1、切好的水果丁。沙拉酱,餐具。 2、歌曲劳动最光荣。3、黑板的布置。4、感谢卡的制作。教师:1、联系、协调食堂、清洁工的负责人,配合学生活动做前期准备工作。2
3、、查找资料为活动过程提出建议,供学生思考。教学过程:在设计活动中,我和学生们共同确定了三个主题活动。(一)搜集有关劳动的资料,拍摄身边的劳动者、劳动模范并与其进行交流。(二)亲身经历劳动过程,利用业余时间在社会这个大课堂中完成任务。(三)通过已有的劳动经历和感受,以自己的方式赞颂劳动和劳动者。第一部分:搜集资料(内化阶段)引入:学生搜集,拍摄身边平凡劳动者图片。采访劳动模范的录像。从学生身边熟悉的劳动情景、人物引入。了解劳动者的生活,思想境界,工作情况。感受平凡劳动者的光荣与伟大,感受劳动模范忘我工作的精神境界,震撼学生的心灵。采访的同学看到校长一点多才吃中午饭的情景,被感动了。这是学生初步感
4、受内化阶段。从身边熟悉的各行各业的劳动者劳动时的情景,引入主题,贴近学生生活实际,让学生有切身的感受。拉近劳动者与学生之间的距离。让学生熟悉加深并关注身边的劳动者。激发学生对劳动者的崇敬之情。为进行劳动实践活动做准备。第二部分:劳动实践(外显阶段)学生亲自参加劳动实践活动,学生亲身经历劳动活动过程,体会劳动的辛苦。使学生发自内心的感受劳动的光荣与伟大。真正的从心里想要赞美劳动及劳动者。为下一个活动环节奠定了基础。设计了两个劳动实践。1)帮食堂阿姨刷碗2)帮清洁工清扫校园五楼大厅。由负责人进行具体分工:责任到人。学生们在分工的过程中能够相互合作,及时改正不合理的分配方式,提高了语言表达和交往能力
5、。第三部分:成果交流(外显阶段)通过亲身经历家庭劳动,学校劳动的实践活动,有感而发创作节目,以自己独特的方式、已有的知识组织节目,从孩子的视角赞美劳动及劳动者。在课堂交流反馈他们的活动成果。以联欢会的形式为载体,表达对劳动者的敬意和关爱。从内化到外显,又从外显回到了内在的思想上对劳动意识提高,借助文艺形式达到自我教育的目的。活动评价:这次以劳动为主题的活动,锻炼了学生动手能力、组织,分类处理信息的能力,语言交际能力、通过学生切身的劳动经历,感受体会劳动的伟大与光荣,劳动的辛苦与快乐。富有知识性又有趣味性,丰富了学生经历。培养了学生主动为他人劳动的好思想。教育了学生珍惜他人的劳动成果。使同学们学
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