二年级上册语文教案10日月潭 人教部编版.docx
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1、第 1 页日月潭日月潭 教学目标: 1、认识 15 个字, 会写 9 个字, 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能够通过阅读, 结合上下文理解重点词语的意思, 体会文章的语言之美。 3、感受祖国大好河山, 培养孩子对祖国的热爱之情。 教学重点: 认识 15 个字, 会写 9 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 体会文章的语言之美, 感受祖国河山之美。 教学时间: 2 课时。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1、同学们, 你们喜欢旅游吗?大家都到过哪里?你们当时的心情怎样? 2、下面我们来欣赏几张风景图片, 看看这是哪里的风景? 3、课件出示日月潭的风景图片。 4、今天就让我
2、们带着高兴的心情一起走进日月潭 。 (板书课题, 齐读课题。 )解释 “潭” 。 (潭:部首是三点水, 意思是水很深的池子。 ) 二、整体感知 1、听范读, 画出生字词, 读准字音、注意字形, 画出不理解的地方。 2、初步感知课文大意。说说听了课文之后, 知道了什么。 (引导学生自由说, 帮助 学生提取文本信息, 能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。 ) 3、认真读课文, 边读边想, 看谁填得准。 课文共有( )个自然段。日月潭是我国( )省最大的一个湖, ( )岛把湖 水分成两半, 北边像( ) , 叫( ) ;南边像( ) , 叫( ) 。日月潭( ) , 吸引了许许多多的中外游客。
3、三、读认生字 1、出示自读要求。 (1)自由朗读课文, 借助拼音, 读准字音, 读通句子。 (2)画出生字、词语, 多读几遍。 2、小组学习。 (1)组长检查生字读音。 (2)交流识字方法。 (3)接读课文。 3、检查小组学习情况。 (1)课件出示生字、词语。 湖水 环绕 周围 名胜 中央 小岛 隐约 轻纱 童话 吸引 指名开火车朗读, 师生正音。 齐读。 去掉拼音朗读。 (2)借助图片理解词语。 四、情景朗读第 2 页1、分段朗读。 (1)用自己喜欢的方式自由朗读。 (2)开火车朗读。 (3)小组赛读。 2、课件依次出示句子配图读一读, 品一品, 注意结合图片, 抓住红颜色的字, 理 解重点
4、词语的意思, 体会文章的语言之美。 (1)日月潭很深, 湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛, 叫光华岛。 (2)小岛把湖水分成两半, 北边像圆圆的太阳, 叫日潭;南边像弯弯的月亮, 叫 月潭。 (3)清晨, 湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光, 隐隐约约地倒映 在湖水中。 (4)中午, 太阳高照, 整个日月潭的美景和周围的建筑, 都清晰地展现在眼前。 (5)要是下起蒙蒙细雨, 日月潭好像披上轻纱, 周围的景物一片朦胧, 就像童话 中的仙境。 五、学写生字 1、课件出示“名、胜、迹”等生字。 引导学生运用学过的方法自主认字, 说说哪些字是自己已经认识的, 是从什么渠道 或通过什么方法认识
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