二年级上册语文说课稿-10日月潭人教部编版.doc
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1、10.日月潭一、教材分析 日月潭是二年级的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。我们按照作者脚步,去走进这篇课文。首先文中介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然,是一篇供学生品词析句的好文章,也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片,可以帮助学生更好地理解课文内容。根据新课程标准和本组课文训练的意图以及学生的实际,站在素质教育的角度,我将教学本课的教学主旨确定为:图文并茂悟情感,巧抓词句激想象。第二课时目标如下: 认知目
2、标: 1.巩固生字词,理解文中由生字组成的词语。2.积累课后的四字词语。 能力目标: 1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2.感悟文中的优美词句,边品边想象那里的美丽景色。 3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。情感目标: 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点: 理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的风光秀丽。 二、教法与学法分析 在教法与学法分析的基础上,我们可以先来看看文本特点,这篇课文词语丰富,文字优美,语言清新,情感浓厚,词语教学也是二年级的教学重点。在充分了解课文与学生的特点后,围绕本课的三维目标,设计出了本课的教法和学法。教学本课时,我主要采用了创设情境、
3、图文悟情、理解想象、情感朗读等方法,这样,既能巩固学生语文知识点,又能拓展学生语文能力的训练点,从而提升学生整体的语文素养。 三、教学过程分析 我针对本课的教学目标,以“图文并茂悟情感,巧抓词句激想象”为主旨,设计出了本课的教学流程,共分为四个部分: (一)欣赏美景,感知文本 1.欣赏美景,创设情境。师:今天,老师带着大家一起去欣赏一个风光秀丽的地方,这个地方的名字叫日月潭。 2.范读课文,初步感知日月潭景色的秀丽。 3.说说感受。想一想,你能用一个词语来说说日月潭给你的印象吗?引出“风光秀丽”。 设计意图:利用多媒体创设情境来激趣,一下子吸引住了学生,再由图到文,和孩子们一起走进日月潭,并引
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