数学教案教学课件.doc
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1、课题:4-3-3 君子以厚德载物第 1 页 共 10 页课题:课题:4-3-3 君子以厚德载物君子以厚德载物 台州市黄岩新前中学台州市黄岩新前中学 罗罗安波安波教教 学学 设设 计计课程标准课程标准4-5 从消极方面,讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。教材分析教材分析我国正处于由传统走向现代、由封闭走向开放、由计划走向市场的社会转型 期,社会生活的变化,必然引发人们的精神世界发生深刻嬗变。这些变化,既有 积极的一面,又有消极的一面,本课时内容着眼于如何面对现代科技和市场经济 负面效应带来的道德冲突?学情分析学情分析学生对市场经济和现代科技对个人和社会生活的积极影响有一定的感受和
2、体会;对市场经济和现代科技对个人和社会生活的消极影响有鲜明的立场和观点。但从多种角度思考、分析、理解某个具体事件的能力还有待提高;从法制和道德两个方面,应对经济成长和科技进步的消极影响的对策还有待学习和实践。评价应侧重学生在学习过程中分析问题所举实例的贴切性、充分性,以及提出、表达、判断问题的能力。目标设计目标设计1、用恰当的实例,理解市场经济发展带来的消极作用。2、通过身边的实例,反映科学技术发展带来的负面效应。3、从法制和道德两个方面,讨论应对经济成长和科技进步的消极影响的对策。4、体验道德在社会生活中的重要作用。5、使学生为经济成长、科技进步中社会成员健全人格的养成做准备,培养趋利避害的
3、正确态度和观点。重点难点重点难点帮助学生了解面对科技进步、经济成长和道德建设的现实机遇和挑战,培养 学生辨证分析问题的能力,以形成趋利避害的正确态度和观点。 课课 件件自制 PPT 多媒体教学课件 教学步骤教学步骤设计意图设计意图引入引入老师呢,一直被一件烦心事在困扰着,你们愿不愿意帮助老 师呢?真是不好意思,初次见面就麻烦大家,但看到个个同学都 用很真诚的目光在鼓励着老师,我还是大胆的说吧,老师出身农 村,时至如今根本无力在黄岩城区购置商品房。一位在商界的朋 友见我一副寒酸相,于是提供给我一个投资的信息并动员我拿十 万元入股合伙,并说包我二三年之内能赚到三四十万,够诱惑人 的啊!是什么项目呢
4、?接近学生,调 动情绪,营造轻松、 愉悦的课堂气氛。 此导入紧紧抓 住学生助人为乐心 理,为后续教学创 造有利条件。师生师生 活动活动【项目介绍】 酱油是传统的调料,每家每户几乎每天都要消费,市场 需求很大。传统的酱油制作原料昂贵(用黄豆)且工艺复杂, 生产成本高,利润低。 此项技术原料低廉、加工工艺简单,较传统酿造工艺至 少降低一半以上生产成本。同时出示相关毛发水酱油生产流程图片 (通过问题情景 创设,以贴近学生 生活的案例,巧妙 引导并不露声色的 切入主题。 通过直观图片 营造视角的冲击及课题:4-3-3 君子以厚德载物第 2 页 共 10 页) 【设问】你们说这个投资项目老师能不能入股合
5、伙呢?并说说理 由 学生发表意见: 【承转】老师还险些因财迷心窍而犯下错误,真要多谢同学们的 帮助指正。不过,在这老师还要透露给大家一个消息,就 在近几天我的朋友还再次打电话催我是否下定决心入股合 作呢?你还磨蹭什么呢?人家早就依靠这招大把大把赚钱 了,不信你可以看看中央电视台每周质量报告第三十 六期报导。 【展示】每周质量报告(三十六期)的内容(节选)点出其中一些关键的细节 () 【设问】大家看了这些材料数据后有什么样的感受或感想呢? 【生答】震惊、气愤、难过、悲哀 【设问】类似的假冒伪劣产品你接触过或听说过吗? () 【生答】 根据实际情况可适当补充阜阳奶粉案、苏丹红 I 号事件、 假白酒
6、案及有毒改正液、香味文具、果冻制作秘闻、腌制 咸菜、泥螺等情况。 【设问】生活中这些假冒伪劣产品泛滥成灾的话你有什么担忧害 怕的吗? 【生答】 【承转】是的,这样下去我们简直与生活在地狱无异,我们再也 不能这样生活了,必须得设法解决这些问题,但要解决问 题先要找出问题的症结所在才能对症下药 【设问】假冒伪劣产品泛滥成灾都是谁惹的祸? () 【生析】为了钱(利益)等 【承转】难道这些商家没有一点良知吗?难道他们在赚钱的同时 就从来都没有受过良心的拷问和谴责吗?请你揣摩商家 的心理活动? 【生析】 【点解】是的,商家面对诱人的金钱利益,什么良知什么道义早 就抛至脑后了,心头的那架道德天秤就这样严重
7、失衡了。() 【设问】是的,正如同学们所说都是金钱惹的祸,那作为未来主 人的你又是如何看待金钱的呢?(同桌间可以交流一下) 【生析】 【点解】所以要树立正确的金钱观,君子爱财不为过,但要取之 有道。 【设问】假冒伪劣的泛滥,作为受害人的消费者有没有责任? 【生答】心灵的震撼。进一步烘托其 社会危害性,为后 面的学习探究活动 作铺垫。 通过学生亲身 经历的生活体会, 充分感受市场经济 发展带来的消极作 用。 触及每人的切 身利益,突出问题 的严重性以及解决 问题的必要性和迫 切性,并激发学生 探究问题解决办法 的积极性。 “是什么” 到“为什么” 设疑引起学生思考通过体验加深理解正确的金钱观教育
8、引导学生多角 度的思考分析问题课题:4-3-3 君子以厚德载物第 3 页 共 10 页【归纳】是的,造成假冒伪劣泛滥的原因是多方面的,如法律的 不完善、有些地方政府的地方保护主义等等,但最主要原因 是同学们反应到的:在过分膨胀的私欲和不正确金钱观的驱 使之下,不法厂商利欲熏心的不择手段。由此可见市场不可 避免的会存在一定的负面因素。 (写板书写板书) 但同时老师也有一个疑惑: 【设问】为什么早在一二百年前中华大地没有令人发毛的毛发水 酱油,而现今却屡屡出现呢? () 【生答】 【归纳】是的,生化技术的发展使我们对于酱油的主体成份有了 科学的认识,也使我们认识到了毛发可以提炼氨基酸这种变 废为宝
9、的科学价值。这分明是好事嘛,可到头来却变成了令 人发毛的毛发水酱油,老师就在思考这么一个问题: 【设问】科技的发明与应用给我们带来了兴旺发达的同时是否也 给我们带来了一些弊病呢? () 【生答】 【分析】由此可见,科技的发展也存在一定的负面效应。 (写板书写板书)那么是科技之过吗?并非如此,而是我们人类没有好好把握 与利用。科技的确应该为人类创造财富服务,但不应成为损 害甚至是伤害他人的工具。说明是人道德的败坏、良知的泯 灭。 【承转】看来问题的症结我们也分析得较为全面深刻了,接下来 如何对症下药的解决呢? () 【设问】如何使我们能在市场经济中既能利用科技来发家致富, 又能打造有质量的生活,
10、创造和谐的社会,保持这架天秤 的平衡呢? 【学习探究活动】 小组合作探究 () 探究主题: 如何应对市场经济与科技进步的负面效应? 探究内容: 以“令人发毛的毛发水酱油”为案例 一、怎样才能使毛发水酱油销声匿迹,让消费者放心享受 物美价廉的酱油?(避害) 二、怎样让毛发水酱油生产厂商利用自身技术既能赚钱, 又能对社会作贡献?(趋利) 小组交流互动 【点析】学生谈到具体办法时,适时点出或补充继承中华民族传 统美德(如童叟无欺、诚信为本)和积极借鉴国外道德建 设的成功经验和先进的文明成果(如汽车生产厂商的召回对教学资源的 充分挖掘,巧妙过 渡到对科技发展带 来的负面效应,体 现教学的整体协调。通过
11、学生身边 实例的列举,培养 学生判断、表达以 及辨证分析问题的 能力。“为什么”到 “怎么办”合作学习探究 单上要求分工明确 并指导学生汇报发 言时要考虑集体智 慧,从细微处体现 学法指导。有助于生生之 间的合作与交流, 在交流中碰撞出思 维的火花,引发更 多更深的思考与研 究。锻炼学生的归 结、总结、表述问 题的能力。“君子以厚德课题:4-3-3 君子以厚德载物第 4 页 共 10 页制度、一轮胎生产厂商发现产品理瑕疵出资全部召回并销 毁、良友公司因卷烟有致癌成份赔付烟民一亿多美元的损 失。 ) 【归纳】同学们提出了这么多富有创造性的办法和建议,老师粗 略的梳理了一下,主要是从以下几方面采取
12、措施的:一是法 治方面;二是德治方面;三是其他。的确,通过相关的法律 措施可以规范市场、惩治奸商、以儆效尤的目的(避害) 。 但我们更需要德治,因为加强思想道德建设可以为我们社会 成员作为生产者、经营者、消费者等不同的社会角色树立正 确的人生观和价值观,从源头上得以解决,达到防患于未然 的目的(趋利) 。这就要求我们在市场经济与科技高度发达 的今天要做到“君子以厚德载物” (写板书写板书) () 【阅读卡】 “君子以厚德载物” () “君子以厚德载物”出自周易 ,其意是:君子应增厚 美德,容载万物。于现代理解,它是要求我们要有充沛的爱 心、崇高的美德和社会责任感去对待身边的人和事。精辟的 概述
13、了人与自然、人与社会、人与人之间关系要和谐协调的 深刻认识,是一种博大的精神素养。 “厚德载物”是清华大学 的校训之一。 【承转】尽管现实生活中触目惊心的一幕幕屡屡发生,但我们还 是看到了希望,因为我国正在贯彻实施依法治国和以德治国 的方略,尤其是公民道德建设纲要的颁布,确立了公民 道德基本规范:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献” ,而且还取得了不菲的成绩。当然,问题还远 未彻底解决,正如古人云:“路漫漫其修远兮,吾将上下而 求索。 ”这需要我们举国上下全体社会成员的共同努力,同学 们,你能否在现实生活中做到“以厚德载物呢”?你准备好 了吗? ( ) 【展示】音像资料:FL
14、ASH灰色的震撼 () 【设问】同学们,短片灰色的震撼给你的是你有什么想 说的吗?你又能做此什么呢? () 【生答】 【承转】看来同学们都有丰富的爱心和很强的社会责任感,我也 知道还有好多同学有好多的感受和言语没来得及在短短的课堂 上表达,这没关系,让我们把所思的所想的流露于笔端凝固于 纸上吧! 【作业】仿照中外名人名言,把本节课的学习感受用精炼的语言 表达出来。()载物”凭学生现有 的认知水平理解有 一定的难度,为降 低难度而设置简洁 明了的阅读卡达到 事倍功半之效。利用直观、形 象的音像资料,唤 醒学生潜意识中的 良知、爱心,检测 学生对于“厚德载 物”理解的深度及 广度。通过交流梳 理自
15、己的思想,升 华自己的情感,从 而实现认知、情感 的新建构。课题:4-3-3 君子以厚德载物第 5 页 共 10 页小结小结教师寄语: () 大事、小事、平凡事 ;你来、我来、大家来,以厚德载物, 共同打造有质量的生活 。我们定能建设一个经济更加发展、科技 更加进步、社会更加和谐的全面小康社会。总结并突出本 课主题。检测检测 设计设计1、 通过观看 flash灰色的震撼民工篇 ,设问:灰色的震撼给你的你想说什么?你又能做些什么? 、仿照中外名言,用精炼语言撰写学习心得体会。有针对性的强 化练习,加深对 “君子以厚德载物 的理解,通过生活 的体验达到符合课 标要求的意义构建。板书板书 设计设计市
16、场经济 法治 负面效应 人 君子以厚德载物 科技发展 德治 副板书: 君子爱财,取之有 道。课课 堂堂 实实 录录【导入新课】 老师呢,一直被一件烦心事困扰着,你们愿不愿意帮助老师呢?真是不好意思,初次见面就麻烦大家,但看到个个同学都用很真诚的目光在鼓励着老师,我还是大胆的说吧!老师出身农村,时至如今根本无力在黄岩城区购置商品房。一位在商界的朋友见我一副寒酸相,于是提供给我一个投资的信息并动员我拿十万元入股合伙,并说包我二三年之内能赚到三四十万,够诱惑人的啊!是什么项目呢?【项目介绍】 酱油是传统的调料,每家每户几乎每天都要消费,市场需求很大。传统的酱油制作原 料较贵(用黄豆)且工艺复杂,生产
17、成本高,利润低。 现在我们得到这么一项技术,利用平常不足为奇的原料,理发店里剪下的头发,然后 经过简单的加工、配制生产成酱油,这项技术较传统酿造工艺至少降低一半以上生产成本, 那可都是利润呀!当时,老师心里痒痒的,想到三四十万钱怎不动心呢,但老师也担忧, 万一投资不成这十万元钱打水漂了呢,帮忙给老师出出主意。 【设问】你们说这个投资项目老师能不能入股合伙呢?并说说理由 【生述】不能投资。因为这个行为是违法的,损害了消费者利益。 【承转】老师还险些因财迷心窍而锒铛入狱,真要多谢同学们的帮助指正。但在前几天我的朋 友又打电话催我下定决心入股合作,说你还磨蹭什么呢?人家早就依靠这招大把大把赚 钱了,
18、不信你可以看看中央电视台每周质量报告第三十六期报导。 【展示】每周质量报告(三十六期)的内容(节选)点出其中一些关键的细节:“原料污渍斑斑,加工过程加入工业用氢氧化钠、盐酸, 工人从来不吃,因价格便宜,一个月销售几千吨还供不应求。 【设问】通过央视媒体信息,你能读取什么呢? 【生述】这些行为是有损人的健康的,工业用的东西不能用于生产食用品。 【承转】实际上我们通过这些材料可以发现制假售假行为丧心病狂,同时几千吨酱油进入消费 者嘴里,其社会危害性不言自喻。 【设问】你身边有哪些假冒伪劣产品,我们一起来交流以防上假冒伪劣的当? 【生述 1】 有的人买了自行车(盗抢车) ,骑着骑着轮子都掉了。 【生
19、述 2】伪劣的烟花爆竹,人们一般会在春节或其他节庆时燃放,但经常会带来危害甚至酿成课题:4-3-3 君子以厚德载物第 6 页 共 10 页悲剧。 【生述 3】媒体报导的假白酒案,消费者食用后造成食物中毒,轻的导致双目失明,严重的甚至 付出生命的代价。 【生述 4】听说假冒伪劣娃哈哈是自来水加糖精加工而成,因市场售价比正宗的便宜 1/3,所以 生意特别好。这种娃哈哈会损害小朋友们的身体健康。 【生述 5】盗版游戏光盘损坏计算机损害消费者利益。 【总结】的确,生活中有很多类似触目惊心的案例,如媒体报导的苏丹红 I 号、安徽阜阳奶粉 等,甚至老师还看到这么一个令人震惊的案例,果冻大家吃过吗?但你能把
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