中班幼儿教育优秀随笔.docx
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1、Word中班幼儿教育优秀随笔 随笔主要特点是题目小,篇幅短,层次和结构比较简洁;内容单纯,你会写幼儿园中班幼儿教育随笔记录吗?下面我给大家带来幼儿园中班幼儿教育随笔记录,盼望大家喜爱! 幼儿园中班幼儿教育随笔记录1 一粒胚珠的动土而出,需要充分的氧气,雨露的滋润,阳光的照射,不然,它将会渐渐枯萎,永久埋藏于地下。幼儿就象胚珠,老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。 课堂上,面对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策,情急之下,我扯破喉咙喊了一声:“都坐好了!”那气概,确定是出言如山,不行违背。看到我凶神恶煞的样子,孩子们可怕了,抓紧坐好。可是没过几分钟,又乱作一团,我转念一想:我不能在孩子们心中充当机
2、械的权威者,我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭,我故作神奇地告知大家:“我创造了一个神秘,我喜爱的孩子秋水里还有老师呢!”孩子们立刻奇怪起来,纷纷问我:“老师,你喜爱我吗?”“老师,我的秋水里有无你?”我像放哨似的,从每个孩子身边走过,孩子们都目不转睛地看着我,唯恐错过我的秋水。检查完后,我说:“喜爱和我学习的小伴侣,老师喜爱你,你的秋水里就会有老师!”接着我列举了几个小榜样,这一招真奏效,孩子们都但愿本身的秋水里有老师,听得特殊当真,回覆问题也很乐观,整个教育活动生动好玩。 “老师,你的秋水里有无我?”很快成了我的一句口头禅,孩子们也总长短常当真地凝视着我,但愿从我的秋水里
3、找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠,能够英勇的面对风雨,健壮成长。 幼儿园中班幼儿教育随笔记录2 一、背景: 我和孩子们每天无论户外运动还是做操都要经过沙坑,每次经过这个地方都让我头疼。由于幼儿的留意力都被沙坑吸引了,只见队伍没有了,孩子们东一个西一个,有的忍不住俯下身子去摸一摸。我就好象唱“独角戏”一样,舍命喊:“小火车开起来!一个跟着一个走。”直到远离沙坑,孩子们的心才安静下来。 二、实录: 今日我和孩子们去操场玩皮球,走到沙坑旁,他们又停下了脚步,突然我观察明明抓起一把沙,高高举起
4、说是迟那时快,我马上冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头,与其让孩子们奇怪与期盼,不如满意让他们好好满意一下。我打算把今日的户外活动内容改成玩沙。 我为他们供应了各种工具,大小不一的罐子,当然也少不了平安教育,通过讲故事眼睛进沙子了,嘱咐他们不能扬沙。“宝宝,找一件你喜爱的工具去玩吧!”话音刚落,孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试,有的孩子用箩筐挖沙,开头挖不起来,尝试了几次以后他们改用大勺子,他们高兴的跳了起来。看着他们专注的神情,我不由想到了陈鹤琴说的:“让孩子自己在做中学,在做的过程中去取得直接的阅历,去猎取新的学问。” 三、分析: “没有一个儿童不好动的,
5、也没有一个儿童不喜爱自己做的。”“凡是孩子自己能做的,应当让他自己做。”“让孩子自己在做中学,在做的过程中去取得直接的阅历,去猎取新的学问。” 在孩子们的世界里,我们不但看到了他们可爱,有时还要接纳、宽容孩子的“想法”。我们平常会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。我并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间。让他们去体会其中的爱。、以发觉的目光去观赏孩子。孩子与环境和社会相接触的机会愈多,他的学问愈丰富,他的力量也愈充分。倘使我们不给他玩弄沙土,他就不会知道沙土的性质”今日在嬉戏中幼儿有了充分的机会和沙“零距离”接触,这能让孩子了解沙的性质,但沙在嬉戏中的运用也引出了新的问题。我以前
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