2021雨说的 《雨说》 8.doc
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1、2021雨说的 雨说 8雨说的 雨说 8导学提纲: 1、 阅读本诗,找出诗中的生字词,扫清阅读障碍。 2、 结合手边的资料查找并了解有关郑愁予的文学常识。 3、 朗读诗歌,理解诗歌的主题和作者的思想感情。 4、 发挥联想和想象体会诗歌的意境。 教学目的: 1、 结合有关作者的文学常识,有感情地诵读诗歌。 2、 在理解诗歌的主题的基础上,体会作所抒发的思想和感情。 3、 创设情境,引导学生发挥联想和想象领悟诗歌的意境。 4、 引导学生进行诗歌诵读比赛,进一步领会感悟生活中的真、善、美,并捕捉自己生活中的感悟学写新诗。 教学重点:目标1、2 教学难点:目标3、4 教学设想: 1、 教法: 引导学生
2、自查手边的资料,了解有关作者及本诗的背景。然后由教师示范朗读本诗,学生初步感受诗歌意境。再找学生以雨的身份进行复述课文内容,然后引导学生有感情地朗读诗歌,思考课后题1,理解诗歌所抒发的思想感情。再结合课后题2,让学生讨论并发表看法。最后创设情境引导学生感悟生活中的真、善、美,并要求学生用新诗的形式写下来。 2、 学法:朗读体会,记忆背诵,模仿.写作。 3、 课时设计:两个课时 第一课时 一、教学导入: 大自然的花开花谢,星沉日落,雨雪风霜,常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。特别是一些难忘的时刻和事件,总是和它们联系在一起,为我们的回忆增添了无限的浪漫。今天,让我们走进台湾诗人郑愁予的诗歌
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