2022最新小学二年级西师版语文《三兄弟》课文及教案.doc
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1、2022最新小学二年级西师版语文三兄弟课文及教案“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短,既突出学生的主体地位,又重视教师的主导作用。下面小编给大家带来关于小学二年级西师版三兄弟课文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。三兄弟课文大彩电里有三兄弟:老大是荧光屏,他浑身能发出色彩明丽的光,漂亮极了;老二是扬声器,他说起话来,唱起歌来,好听极了;老三是接收器,他住在电视机里,接收电视信号。每当人们看电视时,总要称赞:“瞧,这台电视机色彩多好,声音多美妙!”他们一点儿也不知道,这里面还有接收器的功劳哩!老大和老二见小弟弟总是默默地工作,就关
2、心地说:“你休息一会儿吧。”接收器摇摇头说:“不行啊!我一休息,电视信号就断了,你们就什么也干不成了。”三兄弟教案一、谜语导课,激发兴趣四四方方,有声有色。足不出户,纵观世界。(谜底:电视机)教师用简笔画画出电视机,请学生说说对电视机的了解。二、初读课文,认读生字1、自由读课文,圈出生字,多读几遍。2、多种形式(开火车、请小老师)读准生字字音。三、细读课文,理解内容1、学生用自己喜欢的方式读课文,然后说说自己读懂了些什么,有哪些不明白的地方。2、教师引导学生质疑,梳理问题:(1)大彩电里有哪三兄弟?这三兄弟分别有何作用?先勾出文中有关句子,自由读;然后抽多名同学分别读,说说你读(听)明白了什么
3、,还有哪些不明白的。(2)接收器有什么功劳?结合前文,结合生活实际,让学生了解接收器的作用。有条件的学校可进行现场演示,然后引导学生有感情地朗读。(3)从老大、老二说的话中你体会到什么?从老三说的话中你又体会到什么?对“一就”的句式,让学生多读多体会。最后,分角色朗读这个自然段,注意读出不同的语气。在自主学习的过程中,注意引导学生在多读中了解三兄弟各自的功能。3、在熟读的基础上介绍课前收集的文字、图片等资料。4、你还知道电视机的哪些知识?(拓展思维,能说多少说多少。)5、抽三人扮演老大、老二、老三,以第一人称的语气自豪地表演三兄弟各自的本领。四、拓展训练,培养创新“三兄弟”的确了不起,可家家户
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