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1、最新圆明园的毁灭教案:圆明园的毁灭详细教案圆明园的毁灭教学设计教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强学生振兴中华的责任感和使命感。3、领悟文章的表达特点。教学重难点重点:指导学生了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏,了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,激发爱国之情。难点:引导学生在读文、感悟中,通过想象,在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。初步领悟文章的表达特点。突破方法:通过多种形式的阅读。引导学生读文、感悟、想象。理解作者用大量篇幅描绘昔日辉煌的用意。教学步骤:一、导入孩子们,当五星红旗在香港的上空冉冉升起的时候,当全国人民为申奥成功
2、欢欣鼓舞的时候,当神八升天的时候,我们不要忘记,在中国近代史上,曾经有一段百年的噩梦,那是一段中华民族受屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史,今天就让我们把目光锁定在1860年,一起走进“圆明园的毁灭”。板书课题,齐读课题。指导读得深沉、痛惜。二、整体感知1、自由读课文,看看你都知道什么拿起你的笔,写下你的感受,留下你学习的足迹。2、读后交流,深入感受。三、讲读感悟(一)学习最后一自然段抓住题眼“毁灭”直奔课文最后一自然段。(读了最后一自然段,你都知道了什么?)1、谁是圆明园毁灭的罪魁祸首?他们是怎样毁灭圆明园的?(找出重点词,圈起来体会。“凡是”、“统统”体会贪婪。“破坏”、“毁掉”体
3、会野蛮。2、大火连烧三天的结果是什么?板书“化为灰烬”。3、什么化为灰烬了?(古代劳动人民的心血和智慧;艺术的结晶.)板书两个“化为灰烬”。4、课文在化为灰烬中结束了,你的内心是一种什么滋味?5、读出你的心情,发泄你的情感。指导读。(二)学习24自然段1、圆明园是个皇家园林,文中哪个词形容它在世界中的地位?(生回答,师板书:举世闻名)它凭什么举世闻名?自由读24自然段回答。板书:宏伟建筑、珍贵文物。2、宏伟建筑在哪里?数一数,3自然段中,一共有多少个“有”,把它圈起来,你体会到了什么?谁能一口气告诉大家圆明园中都有些什么?指名读。再单读,读完不要坐下。假如作者要写尽圆明园中全部的建筑,你认为还
4、应该写多少个有?(无数个)如果你也代表圆明园中一个“有”,你也站起来。除了建筑,园中还有什么?生回答,教师板书:历史文物。 是呀,圆明园中真是美不胜收。漫步园内,你有什么感觉?说出你的感受。(看到圆明园中的建筑,你会发出怎样的感叹?看到名人字画、青铜礼器,你又会有怎样的惊叹?用你最美、最陶醉的、最惊叹的语气读一读你喜欢的地方。)圆明园真不愧是世界上最大的博物馆、艺术馆。难怪法国大作家雨果这样评论:在世界东方的中国,有着人类的一大奇迹,就是圆明园。 但是,孩子们,我们现在看到的,读到的一切都已经不复存在了,早已化为灰烬,烟消云散了。这么精美、宏伟、珍贵的皇家园林,在英法联军的手中毁于一旦。板书“
5、火”。同学们,请回答老师:圆明园中,没有了生:金碧辉煌的殿堂;没有了生:玲珑剔透的亭台楼阁;没有了.(读完一个,老师让一个同学坐下,师:一切都没有了,生:全部坐下。)心刚醉又破碎。我们心中的惋惜谁来替?所以作者在文章的一开始就心痛的说(学习第一自然段)。是呀作者连用两个“不可估量”道出了我们所有中国人乃至世界人民的心声。板书两个“不可估量”。作为一名中国人,此时此刻,我们的心情能估量吗?生回答,师板书:不可估量。引读:让我们带着痛恨对侵略者说:圆明园的毁灭是(生读第一自然段);让我们带着心痛与惋惜对每一个有良知的中国人说:圆明园的毁灭是(生读第一自然段);让我们怀着对祖国的爱,对自己说:圆明园
6、的毁灭是(生读第一自然段)。 恨有什么用,痛又能怎样?圆明园回不来了,它的毁灭在每一位中国人的心上烙下了深深的耻辱的印记。我们不免低头思索:为什么?(知道落后就要挨打的道理)。 这是一把罪恶之火,它是侵略者践踏人类文明的铁的罪证,面对这把罪恶之火,你想说些什么?出示小黑板:这把火烧毁了( ),烧毁了( )。但烧不毁( ),烧不毁(;),更烧不毁( )四、总结 圆明园的大火早已熄灭,可是我们思索的脚步不能停止,今天这一课,给大家打开了一扇小小的门,希望大家从这扇门出发,了解中国曾经蒙受的耻辱,怀着更多的思考走向未来的人生。板书设计 圆明园的毁灭不可估量 不可估量 不可估量 举世闻名 宏伟建筑 珍
7、贵文物 化为灰烬 化为灰烬 化为灰烬教学反思:了圆明园辉煌的过去,是为了让学生感受毁灭以后的痛惜。这两者是不能分开的,而我却认为如果一节课全部讲完时间上会跟不上,学生不能好好体会。于是,开始我在这节课上只安排了学习辉煌的过去这一段。结果与开头的导入、课题的预设格格不入。给人一种文不对题的感觉。硬着头皮上完这一课,我耐心的停了老师们的建议,特别是县教研组赵老师的指导,我茅塞顿开。对这节课进行了重新的教学环节上的安排,收到了事半功倍的效果。首先我从课题导入,孩子们,当五星红旗在香港的上空冉冉升起的时候,当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候,当神八升天的时候,我们不要忘记,在中国近代史上,曾经有一段百年的噩梦,那是一段中华民族受屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史,今天就让我们把目光锁定在1860年,一起走进圆明园的毁灭。这样直奔课文最后一段,让学生去感受英法联军的滔天罪行。然后从英法联军的贪婪与无耻让学生明白圆明园里到底有什么,学习课文24自然段。个感受圆明园昔日的辉煌。让学生痛恨与惋惜并存,从而激发不忘国耻振兴中华的情感。最后回到第一自然段,通过引读感受圆明园在祖国乃至世界的地位,更激起学生的爱国情感。整个教学过程是倒叙,回归到主题,也回归到了课题,与导入相呼应。整节课显得完整而有序。第 6 页 共 6 页
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