第五册《练习4》教学设计一 .doc
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1、第五册练习4教学设计一 教学要求: 1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、读读背背成语和古今贤文。 3、写好左右都有竖笔的钢笔字。 4、说说写写留言条。 5、学写毛笔字基本笔画“撇”。教学时间:三课时。 第一课时一、教学第一题:学用字词句1、第一部分(1)出示:美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图,想不想学习和它有关的词语呀?这些词语就藏在我们的语文书里,翻开书,自己读一读。要求:读准字音,有不认识的字可以查字典。(2)谁来当小老师带大家谁准它?(3)自由读:一边诵读一边想象词串表现的情景。(4)小组合作练习:在小组里美美地读一读,看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。(5)评议。
2、2、第二部分。(1)审题明确题意。(2)选一个你喜欢的词语,美美地读一读,说说词语所描绘的优美情景。(3)学生自由确定作画方法(独立、合作),完成绘画。教师巡视指导。(4)反馈:举办“小画展”,在展示自己的图画的同时,向大家介绍自己的想法;师生共评,选出“小画家”。3、第三部分。(1)审题:指名读。(2)你知道哪些诗是描写秋天的?能吟一吟吗?(3)能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗?(4)写一写。二、教学第三题:学写钢笔字1、认识要写的字。2、指导观察:它们是什么结构呢?左右两部分都有一个相同的笔画,是什么?3、怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧:右边的竖要比左边的竖写得长些才
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