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1、像虎不是虎,夜晚当巡捕。老鼠见了它,逃命怕被抓。我的杂技很精彩。真舒服我要抓老鼠 我是美女图片欣赏:图片欣赏:猫猫郑 振 铎du学习目标1.阅读分析三只猫的个性、命运异同,感受作者对三只猫的思想感情。2.学习客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的处事原则和方法。3.揣摩动物描写和直抒胸臆的抒情文字,理解本文写作特点。作者简介 郑振铎(18981958)福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。给下列划线的字注音:忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂 恿 叮 嘱y
2、u y s chng qun chng nngz sng yng dng zh 涩: 绫: 怂恿: 安详: 怅然: 蜷伏: 惩戒: 悲楚:妄下断语:这里是不光滑的意思 一种丝织品 鼓动别人去做 从容不迫 不愉快的样子 弯着身体卧着 通过处罚来警戒 悲伤凄楚 随便的下结论整体感知:1、作者一共养了几只猫?这几只猫的来历、外形、性情各有什么特征?“我”和家人对这几只猫的态度怎样?2、这几只猫的结局怎样?对它们的亡失或屈死,“我”的心情有些什么变化?第一、二次养猫:来来 历历 外外 貌貌性 情 在家中的地位 结局感情变化 第一次:花白猫(12) 第二次:小黄猫(314) 第三次养猫(重点):来 历
3、外 貌性 情 在家中的地位 结局感情变化第三次:丑猫(1534) 屈死 找出第一只猫与第二只猫给作者及作者家人带来乐趣的句子。品读:1、花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。2、我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一两个小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼花费时间之长,可以看出猫的可爱1、它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。2、饭后的娱乐,是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要抓捕什么似的。3、有一次,居然捉到了一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见
4、讨厌的吱吱声了。 动词传神 轻捷活泼 富有情趣 可爱活泼本领之大 令人意外温 情猫活泼可爱人与动物和谐相处 第三只猫难看也罢、忧郁也罢,但这都不妨碍它成长。然而,这种平静的生活很快消失,不幸随之而来,猫的遭遇是什么?(跳读第 17-29段)。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 “芙蓉鸟事件”悬案侦破? 芙蓉鸟被害案案发现场情况:_犯罪嫌疑人:犯罪嫌疑人作案的可能性:1、案发前的表现:_2、案发后的表现:_对犯罪嫌疑人的惩罚方式:_ 芙蓉鸟被害案案发现场情况:_犯罪嫌疑人:_犯罪嫌疑人作案的可能性:1、案发前的表现: _2、案发后的表现: _ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式: _鸟儿死了一只,一条腿被咬去,笼板
5、上都是血。羽毛松散着,好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫对黄鸟似乎特别注意,常常跳在桌子上,对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳,嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下,还以为惩戒得不够。冤 案案件定性:案件反思:1、在知道案件的真相后,作者的心情是怎样的?(品读) 难过、自责、内疚、悔恨 来得可怜 活得可怜 去得可怜可怜的猫 因为自己的武断,冤枉了第三因为自己的武断,冤枉了第三只猫,只猫,“我我”深感内疚和自责。深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。就越强烈。 因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。明白了:凡
6、事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱。2、在这个冤案中,作者错在哪里?从这件事中,他明白了什么道理? 三只猫分别带给作者怎样的感受? 三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化?作者情感变化:第一只猫: 快乐 酸辛 第二只猫: 愉悦 怅然 第三只猫: 厌恶 愤怒自责 (1)三次养猫,我的感情有什么变化?(2)作者为何不单写第三只猫,而要在前面写第一、二只猫。难过酸辛怅然愤恨后悔莫及 前两只猫的受宠,反衬了第三只猫遭冷遇,而第三只猫遭冷遇的地位,是酿成它的悲剧的直接原因。这样形成对比,铺垫,更突出了“我”的过失之大,悔恨之深,因而更有力地突出了文章
7、的中心。3、真相大白后,从我的忏悔中,可以看出我是一个怎样的人? 知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责假如养第二只猫时也养了鸟,鸟也被咬死,“我”将怎样想?怎样做?第二只猫是宠物,如果它咬死芙蓉鸟,当然也觉心疼,但会把责任归咎于张婶不小心,至于猫呢,还会觉得它越来越能了。 说说感受,谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的?你从中悟出什么道理? 凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,人应当善待乃至关爱身边一切弱小生命,同时要学会勇敢地反省自我的过失。启示:主 题 理 解:1、把“我”
8、看作描写的侧重点,本文的主题是: 表现“我”严于律己的精神。(“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。)或者“做人的道理”:人们应平等公正地待人接物,不能主观臆测,妄下断语,以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点,本文的主题是:揭示了生活中发生不幸的原因。2、对于那只可怜猫,我想说主题探讨 凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实,对人对事不存偏见私心,要宽容仁爱,要同情弱小。1、对于“我” ,对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件,我想说 在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品,人的个性需要自我完善,才能避免不幸。
9、 本文描写了“我”三次养猫的经历,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情,并从中悟出了一个道理:凡事不可主观臆断,妄下断语,否则就难免会造成谬误,甚至造成无法弥补的悔恨。1、善待生命,同情弱小,关爱动物。2、明白做人的道理:面对缺乏正义的事,不应不闻不问,要勇于站出制止,学会做一个正直有社会责任感的人。人们应平等公正地待人接物,不能主观臆测,妄下断语,以致伤害无辜。1、为什么说“我的良心受伤了”?2、第30段采用了何种人物描写手法?抒发了“我”怎样的感情?3、“我”的过失是什么(原文)?为什么有这样的过失?答:因为我犯下了无法补救的过失,它就像针一样,时时刺痛着我的心。答:心理活动描写。抒发了
10、“我”愧疚、自责、悔恨之情。答:“我没有判断明白,便妄下断语动物”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析,没有认真地调查研究便直率地作出了判断。4、为什么“对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多”?5、如果这只猫没死,你认为“我”有改正过失的机会吗?为什么?6、选段在表达方式上的特点是什么?选段表达了怎样的思想感情?答:因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白,便妄下断语,而且在暴怒之下打它致死,这个过失是无法补救的。答:议论、抒情。1、自此,我家好久不养猫:那一种失落感久久萦绕于心,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。所以,好久不愿意再养猫2、自此,我家永不养猫:一种负罪感永远不
11、能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。打开你记忆的闸门,想一想,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给同学们听听,并和同学们讨论一下,怎样才能减小彼此之间的误解?自我展示 针对以上的启示,请你自拟一则格言。例: 1、性格决定命运,命运决定未来。 2、冲动是深不见底的旋涡,一不小心便会陷下去。 3、让别人喜欢自己,可以更好的保护自己。 4、自尊与知耻是成长之树最好的养料,有了它们, 成长之树便会开出自信之花。 5、只要给梦想插上飞翔的翅膀,你就能到达应 到达的地方。而这对飞翔的翅膀,一个叫 坚持,一个叫努力。有了这对翅膀, 你就能自由飞翔。 结语 同学们,有时候我们读郑振铎的猫会有这样的感慨:这篇文章表面是写猫,却分明是一幕世态人情的写真!那渗透在字里行间的一种真情,一种感人肺腑的力量,就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习,请关爱我们的动物,更关爱我们生活中的“可怜猫”-那些弱小的人,让真情真爱流溢人间。让我们都满怀宽容,满怀平等对待一切生命吧!让我们都心怀愧疚,心怀自责,反思自己吧!再 见!让我们都满怀宽容,满怀平等对待一切生命吧!
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