八年级语文上册-故宫博物院时导学案无答案-新人教版1.doc
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1、阿长与山海经课题: 故宫博物院(第一、二学时)课型 预习交流学习目标:1、准确、流利地朗读课文,并识记文中重点字词。2、整体感知课文内容,说出故宫博物院的特点。3、说出本文的说明顺序及作者的写作思路。学习重点:说出本文的说明顺序及作者的写作思路。自主预习一、 借助导学方案了解作者及背景。二、 找出你不理解的生字词,借助工具书进行查阅并标注。预习检测一、介绍作者二、给下列加点字注音:矗立( ) 鳌头( ) 金銮殿( ) 湛蓝( ) 琉璃( )额枋( ) 蟠龙( ) 藻井( ) 击磬( ) 鎏金( )迥然不同( ) 檀香( ) 攒( ) 黄传惕( ) 翊坤宫( )三、词语解释:矗立: 矫健: 玲珑
2、:迥然不同: 肃穆:井然有序: 悠扬: 水深火热:交流探究1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,理请作者的写作思路,说出这篇文章的结构层次?作者介绍故宫博物院时采用什么说明顺序?2、今天我们组织一个免费参观旅游团,我是导游,因有事情,已先行来到太和门,你们如何从天安门到太和门与我汇合?3、由于旅行社时间安排过紧,本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿,其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了,在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢?4、这篇文章的说明对象是“故宫”,在作者的笔下,故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。5、在众多的宫殿中,作者详细介绍的是 三宫,略介绍 三宫。在前三宫中,详细介绍了 殿。梳理小结导入:课后反思:我的收获:
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