八年级语文上册-故宫博物院导学案无答案-新人教版.doc
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14、 故宫博物院教学目标:1整体感知课文内容,了解故宫博物院的特点。2学习空间说明顺序,体会本文重点突出、详略得当的写法。3了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发民族自豪感。教学过程:一、导入:二、朗读课文,整体感知文意:1读准字音:矗( )立 鳌( )头 湛( )蓝 琉璃( )藻井( ) 蟠龙( ) 中轴( )线 金銮( )殿击磬( ) 檀( )木 攒( ) 肃穆( ) 2快速浏览课文,思考:(1)、本文的说明对象是?采用了哪种说明方法?(2)、本文说明对象的特征是什么?(3)、理清文章的结构层次,本文的结构方式是? (4)、要求学生画出参观故宫的路线图,同桌合作完成。明确:天安门( )午门 ( )( )三大殿( )( ) 后三宫( )( ) 顺贞门 ( )三、重点分析课文58段,体会课文重点突出,详略得当的写作特色:1学生朗读58段,思考:(1)、作者为什么重点介绍了太和殿?(2)、第6段采用了什么样的说明顺序?找出作者介绍太和殿内部设施的立足点,勾画文中出现的方位词。 (3)、太和殿中为什么那么多龙的图案,作者这样写的原因是什么?四、课堂小结:说说这节课你的收获?五、布置作业:介绍本校较有特色的一个建筑物。(要求:用空间顺序,选好立足点,条理清晰)
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