黎明的通知教案设计.docx
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1、黎明的通知教案设计黎明的通知教案设计教学设想引导学生从整体把握诗歌内容,感受诗歌感情,培养鉴赏诗歌的基本能力,进而培养对诗歌作出正确的评价。第一课时教学内容和步骤一、创设情境,导入新课二、介绍作者及其写作背景1请参看教学设计(A)。2写作背景。1941年皖南事变后,艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得诗必须作为群众的精神教育工作,成为革命事业里的,宣传与煽动的武器,决心把政治与诗密切地结合起来,把诗奉献给新的主题和题材,因而,诗人这一时期的诗歌,更自觉、更有力地为革命斗争歌唱,诗作中的时代意识更为强烈,理想主义色彩也有了新的发展。(黎明的通知)就是其中的代表作。三、朗
2、读诗歌,初步感受诗歌内容1听朗读带。学生注意朗读的字音和节拍。2解决疑难字词读音,疏通阅读障碍,注意下面字词读音:祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打忠诚指名朗读后,老师注意引导学生评价,指出其中的优点和缺乏。四、梳理诗歌的写作层次梳理的目的是在于理解作者的写作思路,为进一步的学习作准备1学生默读全诗,然后指名学生复述这首诗的基本意思。要求通过复述,能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。2讨论:这首诗一共有32节,能够分为几个部分?学生讨论后明确:能够分为三部分:第一部分:从为了我的祈愿到又将带暖和给人类。第二部分:从借你正直人的嘴到请农夫从畜棚牵出耕牛。第三部分:从借你的热情的嘴通知他们
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