《园林设计教案》.docx
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1、园林设计教案 艺艺术术设设计计教教学学教教案案 园林设计 教教学学目目标标; 11、使使学学生生理理解解园园林林设设计计的的意意义义,能能够够正正确确地地运运用用它它的的设设计计理理念念,了了解解园园林林设设计计在在实实际际生生活活中中的的应应用用。 22、通通过过提提问问/观观摩摩,培培育养学学生生抽抽象象、概概括括、分分析析、比比较较的的能实力力。 33、激激发发学学生生的的学学习习兴爱好趣,使使学学生生感感到到数数学学与与生生活活密密不不行可分分。 教教学学重重点点/难难点点; 1使 1、使学学生生掌驾驭握园园林林设设计计的的设设计计原原则则/设设计计八八“忌忌”/及及其其园园林林设设计
2、计所所运运用用的的设设计计理理念念。及及其其如如何何运运用用于于实实践践中中 22、理理解解园园林林设设计计的的意意义义。 教教学学准打算备:多多媒媒体体课课件件,学学生生收收集集的的生生活活中中的的园园林林景景观观信信息息 教教学学过过程程; 11询询问问上上节节课课布布置置作作业业的的情状况况,从从作作业业内内容容里里引引出出主主设设计计的的含含义义, 师师;如如何何理理解解“设设计计”的的含含义义? 生生;“设设”者者,陈陈设设,设设置置,筹筹划划之之意意;“计计”者者,计计某某,策策略略之之意意。22引引出出设设计计在在生生活活中中的的列列子子 生生;包包装装/室室内内/服服装装/环环
3、境境设设计计等等等等 33,由由以以上上引引出出环环境境艺艺术术, 环环境境艺艺术术;有有着着宽宽广广的的内内涵涵,除除了了包包括括为为美美化化环环境境而而设设计计的的“艺艺术术品品”外外,还还应应包包括括“偶偶发发艺艺术术“、“地地景景艺艺术术“以以及及建建筑筑界界所所称称的的“景景观观艺艺术术”等等。也也就就是是说说人人们们所所耳耳闻闻目目睹睹的的一一切切事事物物都都是是环环境境构构成成的的要要素素。 44通通过过环环境境艺艺术术引引出出环环境境艺艺术术设设计计,环环境境艺艺术术设设计计从从形形态态上上可可以以分分为为物物质质和和意意识识形形态态。 物物质质形形态态;指指构构成成环环境境景
4、景观观的的物物质质要要素素,而而这这些些物物质质要要素素按按不不同同的的材材质质又又可可分分为为不不同同的的类类型型。 意意识识形形态态;指指影影响响指指导导人人们们行行为为的的精精神神因因素素,如如:宗宗教教信信仰仰、民民俗俗习习惯惯、审审美美观观念念、社社会会制制度度、伦伦理理道道德德等等。 55而而环环境境艺艺术术用用于于实实践践设设计计中中我我们们又又可可以以分分为为四四大大部部分分(提提问问学学生生) (11)空空间间形形象象设设计计;空空间间形形象象设设计计是是一一种种空空间间结结构构的的总总体体设设计计,解解决决空空间间的的尺尺度度、比比例例、协协调调等等结结构构问问题题; (2
5、2)装装修修设设计计;装装修修设设计计的的总总体体设设计计的的具详细体实实施施。按根据照空空间间结结构构的的整整体体设设计计,进进行行墙墙面面、地地面面、每天花花板板、间间隔隔等等到处理理; (33)室室内内物物理理环环境境设设计计;室室内内物物理理环环境境设设计计主主要要解解决决室室内内通通风风、保保暖暖、温温度度调调整节等等方方面面的的工工程程性性设设计计。这这是是保保证证室室内内环环境境质质量量的的重重要要方方面面; (44)室室内内陈陈设设设设计计;室室内内陈陈设设设设计计包包括括家家具具、灯灯具具、织织物物、艺艺术术陈陈设设品品,绿绿化化植植物物等等。 66阐阐明明这这节节课课的的教
6、教学学任任务务,以以上上四四个个方方面面分分四四节节课课讲讲解解,本本节节课课将将第第一一个个方方面面, 77细细分分空空间间形形象象设设计计(有有哪哪方方面面的的设设计计。提提问问学学生生) 生生;室室内内广广场场园园林林园园林林小小品品区区域域设设计计自自然然风风景景 88在在以以上上中中选选择择一一个个有有代代表表性性的的来来说说明明园园林林设设计计,(提提问问学学生生;什什么么是是园园林林设设计计?) 生生;。园园林林设设计计就就是是指指在在一肯定定的的地地域域范范围围内内,运运工工程程技技术术手手段段,通通过过改改造造地地形形(或或进进一一步步筑筑山山、叠叠石石、理理水水),种种花花
7、草草,营营造造建建筑筑和和布布置置园园路路等等途途径径创创作作而而建建成成美美境境和和生生活活、游游憩憩境境域域 99在在这这个个过过程程中中我我们们作作为为设设计计者者需须要要注留意意哪哪些些内内容容(提提问问学学生生) 生生;主主要要包包括括园园林林设设计计原原理理、园园林林设设计计布布局局、园园林林设设计计程程序序、园园林林设设计计图图纸纸及及说说明明书书等等。 1100那那这这些些内内容容用用在在哪哪些些范范畴畴?(提提问问学学生生) 生(生;(11即即区区域域的的景景观观设设计计,就就是是在在几几百百几几千千上上万万平平方方公公里里的的区区域域尺尺度度上上设设计计,梳梳理理它它的的水
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