北京课改初中语文九上《25读孟尝君传》PPT课件 (1).ppt
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1、读教学设计,【教学目标】1.熟读课文,结合注释和工具书疏通文意,积累文言词句。2.理解课文的思想内容,领悟作者的独特见解。【教学重点】1同“教学目标”。2启发学生作创造性思维训练。【教学难点】1领悟作者的独特见解。 2“起、承、转、合”的文章结构。,【教学设想】本文属文言文,又是一篇短小精悍的驳论文,涉及的历史知识学生大多不了解;作者以政治家的眼光评判历史人物,看问题的立脚点相当高;还采用“起、承、转、合”的学生较生疏的结构形式,词气凌厉活泼。所以,学习的难度较大。【教学对策】1补充有关背景资料,介绍孟尝君。(印资料)2适当介绍作者作为政治家、思想家方面的情况,注意引导学生领悟作家独特的政治见
2、解。3注重以学生为主体,训练学生的创造性思维和求异思维。4本文为自读课,计划一节课完成教学任务。,鸡鸣狗盗:秦昭王准备重用孟尝君,后来却有人在昭王面前说了孟尝君的坏话,昭王囚禁了孟尝君,准备杀了他。孟尝君就派人去向昭王的宠姬幸姬求情。幸姬想要孟尝君的狐白裘。可是这狐白裘已经被孟尝君送给秦王了。于是孟尝君的一个士人就装作狗的样子,在晚上潜入宫中偷出了狐白裘,献给了幸姬。幸姬就在昭王面前求情,孟尝君得以逃脱。 逃到函谷关,昭王后悔了,派人追赶。函谷关的法令是:鸡叫就开关。于是孟尝君手下的一个善于学鸡叫的士人就学起了鸡叫,这样一来,函谷关所有公鸡都叫了起来,函谷关就此打开。孟尝君借机逃回了齐国。,作
3、者简介: 王安石,字介甫,号半山,生前封荆国公,死后谥号文。抚州临川人,于北宋真宗天福五年(公元1021年)出生在官宦之家。 王安石是北宋的名相,同时也是一名杰出的思想家、文学家。王安石了解北宋中期的社会危机,于是向宋仁宗上万言书,要求改革吏治、实行变法。到了宋神宗时期,王安石积极推行“新法”,与以司马光为首的保守派展开斗争,确保“新法”的颁布实施,被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。 王安石的诗文造诣也很高,名列唐宋八大家之中,他的文章伤仲永,情理兼具;他的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”的诗句,至今仍脍炙人口。文学上的代表作有答司马谏议书、游褒禅山记等。,孟尝君,姓田,名文,是战国时齐国
4、的公子,封于薛(今山东滕县南)。他与当时赵国的平原君,楚国的春申君,魏国的信陵君,都以“好养士”出名,称为“战国四公子”。孟尝君当时有食客数千,可谓宾客盈门、谋士云集了。,整体疏通文意,世皆称孟尝君能得士,士以故归之;而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士!,称赞,因为,缘故,原因,归附,终于,依靠,他们,代指士,逃脱,的,只,仅仅,首领,哪里,世上的人都称赞孟尝君善于网罗士人,士人因此都去投靠他,而他最终依靠这些人的力量,逃离了虎豹一样的秦国,唉!孟尝君只不过是鸡鸣狗盗的头目罢了,哪里谈得上善于网罗士人呢?,不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣
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