《论雅而不高》教学设计.pdf
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1、论雅而不高教学设计论雅而不高教学设计教学目的:教学目的:1.学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神。2.学习掌握时事评论的写法。3. 学习雅俗并用、简洁活泼的语言。教学重点、难点:教学重点、难点:重点:重点:理解掌握时事评论的写法。难点:难点: 理解文意。教学时数:教学时数:1 课时教学步骤:教学步骤:一、速读课文:一、速读课文:1、将文中所列举的社会现象罗列出来。2.找出文章所反映的社会问题和作者观点。3.梳理并列出文章的行文思路。4.找出文中的对比,并分析这些对比对论证“雅而不高”起了什么作用。二、探讨课文二、探讨课文1 1、作者写作此文时关注了哪些社会现象?、作者写作此文时关注了哪
2、些社会现象?明确:A、自选超市,虽明示不许品尝偏下手抓;B、空调车上,抽烟或摆弄臭脚;C、公寓楼内,大吼大叫;D、出行轿车,一路车笛长啸;E、档次品位常挂嘴边,洋话国骂各尽其用;F、遮口剔牙,却烟雾喷人;G、雅兴高歌,却出粗口。2 2、这些社会现象反映了一种什么样的社会问题?、这些社会现象反映了一种什么样的社会问题?明确:AD 四种社会现象反映的是体现我们物质文明的硬件建设上去了,而体现我们精神文明的软件建设还是落后,也就是软硬“两张皮”;EG 三种社会现象反映的是我们有些人表面上很文明,但一些日深月久的陋习仍然暴露无遗,也就是表里“两张皮”。3 3、这种社会问题的实质原因是什么?、这种社会问
3、题的实质原因是什么?明确:A、物质硬件上去了,精神软件跟不上。B、缺乏学识修养,但又自以为是。4 4、要解决这种社会问题,方法在哪?、要解决这种社会问题,方法在哪?明确;要解决这种社会问题,就得从增强文化底蕴入手。其首要条件是物质环境与人的行为必须协调一致。5 5、根据作者写作思路,请列出本文的内容提纲?、根据作者写作思路,请列出本文的内容提纲?明确:“高雅”新解:雅的未必就高,低而俗未必不跟“雅”搭界。物质软件跟上了。硬软两张皮 精神软件跟不上。摆出“实证”。外表浮雅,肚里缺货。表里两张皮 缺乏学识而又自以为是。重要性: “雅得太俗”与“俗中大雅对比。增强文化底蕴 办 法: 让物质环境与人的
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