人教版小学六年级语文公开课优质课件精选——《匆匆10》.ppt
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1、,匆匆10,执教教师:XXX,激趣导入,0,匆匆,0,学习目标,1.学会本课生字,能正确认读“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能正确书写“挪、移”两个生字。2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。,作者介绍,字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要有诗文集踪迹,散文集背影,文艺论著诗言志辨等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,朱自清,0,1.初读课文,感知课文。(1)自由阅读课文,圈出本课生字,及难以理解的句子。(2)听课文朗读,想一想,这篇文章告诉我们了什么?,0,课文朗读,理解词语,挪移,蒸融,凝然,徘徊,潸潸,涔涔,nu,zhng,cn,shn,pihui,
2、nng,0,蒸融:涔涔:潸潸:挪移:凝然:徘徊:,汗、泪、水等不断往下流的样子。,形容流泪不止。,挪动;移动。,形容举止安详或静止不动。,在一个地方来回地走。,理解词语,被初升的太阳热得融化,蒸发消融。,0,转,zhun转身,zhun转椅,jn尽头,jn尽管,尽,jn不禁,jn禁止,禁,多音字,0,感悟文章主旨,文章紧扣“匆匆”二字,将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。,0,再读课文,思考:全文共分几部分?每部分讲了什么内容?,0,精读感悟,1,2-4,5,用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。,写时间
3、在我们的身边悄悄地逝去,令人感慨。,再次提出“我们的日子为什么一去不复返?”,0,精读感悟,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。,排比,学习第一部分,这句话运用了什么修辞手法?,0,燕子去了又回,杨柳枯了又青,桃花谢了再开,作者这样写,意在与下文时间的一去不复返形成鲜明对比。,作者为什么要写这些自然现象?,0,精读感悟,在第一段中,作者问了几个问题?表达了作者怎样的感情?,四个,这一连串的问句看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。,0,精读感悟,作者是怎样描写日子来去匆匆,一去不复返的?从课文中划出相关语句。,0,精读感
4、悟,我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。,在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,0,精读感悟,确乎:的确。,空虚:里面没有什么实在的东西;不充实。,无所作为,八千多日子已经从我手中溜去。,0,八千多日子已经从我手中溜去。,“八千多日子”是指作者从1898年出生到1922年写作本文时,一共是24年,即八千多个日子。“溜”字让人感觉时间在快速地、无声无息地流逝。由此可见,作者是十分在意时间的。因为只有珍惜时间的人,才能感受到时间的无情流逝,才会觉得时间不够用,才会用一日一日来计算
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