三年级上册数学教案-数学好玩 搭配中的学问|北师大版(2014秋)(8).doc
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1、搭配中的学问(2)教学设计李春兰【教学内容】三年级上册【教材分析】搭配中的学问是小学数学三年级上册的内容,是一节实践活动课。目的是让学生通过观察、猜测、实践等活动,初步培养学生有序地、全面思考的能力。让学生学会搭配在日常生活中的简单应用,这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着指导的作用。【教学目标】1.知识与技能:使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动,找出简单事件的搭配方法,鼓励学生解题方法的多样化。2.过程与方法:经历探索解决问题的过程,训练有序、全面思考问题的能力,掌握有序搭配的方法。3.情感态度与价值观:使学生在活动中获得成功的体验,增强学生学数学的兴趣和用数学
2、的意识。【教学重点】结合具体情境,能够发现和应用规律,做到不重复、不遗漏地找出搭配方法。【教学难点】培养学生观察、分析及推理能力,能有序、全面地思考问题,掌握搭配方法。【教学过程】一、情境引入搭配1.谈话:老师想和你们做好朋友,你们愿意吗?(生:愿意)愿意的和老师握握手。2.教师随意和学生握手,有意重复握手。3.质疑:这样握手好乱,老师和几个小朋友握过手,握了几次,已经记不住了,老师想和全班每一个小朋友都握一次手,请你们帮老师想个办法吧!4.引导应该按顺序握手,才会不重复,不遗漏。5.教师:生活中很多事件和握手很类似,这就是数学中的搭配问题,在遇到这类问题时要按照一定顺序思考,这样才能不重复,
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