三年级上册数学教案-数学好玩 搭配中的学问|北师大版(2014秋)(9).doc
《三年级上册数学教案-数学好玩 搭配中的学问|北师大版(2014秋)(9).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册数学教案-数学好玩 搭配中的学问|北师大版(2014秋)(9).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、搭配中的学问教学设计渭南市实验小学 李英梅教材分析 :本节课搭配中的学问是北师大版三年级上册第三单元的内容。它是在学生已经接触一点排列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验验证等活动找事物的内在联系。感受数学在现实生活中有着广泛的应用。 学情分析 新课程改革倡导“要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数”。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识,通过设计出学生实际生活中有情趣,有意义的接触到的数学问题,使学生切实体验到身边的数学问题无处不有。用数学知识解决生活中的许多实际问题。本节课搭配中的学问是北师大版三年级上册“数学好玩”的内容。它是在学生已经接触一点排
2、列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验等活动找事物的内在联系。 通过搭配活动以及同学之间的交流,探讨,体验合作学习带来的快乐。激发学生学习数学的兴趣。教学目标 : 1.知识与技能: 通过搭配活动,训练学生有序思考的能力,培养学生观察能力,实践能力,自我创造能力及合作学习能力。从而渗透排列组合的数学思想。 2. 过程与方法: 从学生的实际入手,感受数学和现实生活的密切联系,认识数学知识的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。 3. 情感态度与价值观: 通过搭配活动以及同学之间的交流,探讨,体验合作学习带来的快乐。教学重点和难点 :在实际练习中训练培养学生有序思考问题的习惯和能力。结合教
3、学,培养学生的符号感和抽象思维能力。教学环节教学过程教师活动预设学生行为设计意图创设教学情景,导入新课师:爱美之心人皆有,今天老师想让孩子们帮我看看我身上穿的红上衣搭那条围巾更漂亮?带来了两条围巾供大家选择。 1. 引入课题 提问:从老师带来的围巾和衣服有几种搭配方法?你会怎样选择搭配?2. 为了感谢大家的帮助我想和同学们握手言谢,(争先恐后握手很乱)老师和同学们每人握一次手要我多少次?提问:要注意什么? 3. 提出问题初步交流 根据这个问题,你认为有多少种不同的搭配方法? 学生独立思考后,教师组织全班学生分组进行组内交流。 组内展开讨论:一共有多少种不同的搭配方法?怎样搭配?在搭配中怎么做不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级上册数学教案-数学好玩 搭配中的学问北师大版2014秋9 三年级 上册 数学教案 数学 好玩 搭配 中的 学问 北师大 2014
限制150内