九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量2教案.doc
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1、7.2物质溶解的量年级九年级科目化学任课教师授课时间课题7.2物质溶解的量 第2课时授课类型新课课标依据新课标对这节课的要求是了解溶解度的含义。一、教材分析本节教材通过图表的形式展示溶解度基础知识。让学生通过观察及绘制图表进行知识的学习,能够提高学生读图及绘图能力。在溶液的学习对于经常遇到的易溶、微溶、难溶等现象做出比较明确的解释。也为过滤、结晶内容的学习提供了理论基础。二、学情分析前面已经学习了溶液的知识,学生对溶液有一定的了解,同时对溶液的学习已经有一定的兴趣。但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。对生活中的现象虽熟悉却不一定会解释,如家里冲糖水时,加到一定量时就
2、不再溶了等等,所以本节课通过一些生活中实例引入本课的内容,学生比较感兴趣;再精心设计几个小实验加深对溶解度知识的理解,激发学生的学习热情,学习本节课的内容应该是很容易的三、教学目标1.知识与技能:(1)了解固体物质溶解度的涵义。(2)会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。(3)知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。2.过程与方法:初步学会绘制和查阅溶解度曲线。知道气体溶解度的表示方法及其影响因素。3.情感态度与价值观:感受用溶解度知识对一些实际生活中问题的解释。体验化学学科的魅力。四、教学重点难点教学重点
3、建立溶解度的概念教学难点正确理解和应用固体物质的溶解度概念五、教法学法图表法 归纳法教学过程设计练习与检测师生活动设计意图一、引入课题,认定目标引入:我国有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱,那里的农民冬天捞碱,夏天晒盐,你知道为什么吗? 二、整体感知、自主学习 自学:阅读课本第202到205页,明确以下内容 1.什么是固体物质的溶解度? 2.什么是溶解度曲线,从溶解度曲线中,你能获得哪些信息? 3.什么是气体的溶解度? 三、小组交流、合作探究 小组讨论: 1.不同物质在水中溶解能力是否相同?举例说明。 2.同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同? 结论:物质溶解能力不仅与溶质有关,也与溶
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- 九年级 化学 下册 第七 溶液 7.2 物质 溶解 教案
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