苏科版数学七上《垂直》教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案数学教学设计6. 5垂直( 1)经受实际问题数学化建立数学模型解决问题的过程使同学懂得垂线的意义、垂线的性质、会用三角尺或量角器过一点画一条已知直线的垂线培育“从一般到特别”的熟识规律,提高观看才能、理解才能、几何语言才能、画图才能、抽象思维才能和运用知问题的才能,进展空间观念获得争论问题的方法和体会,培养数学应用意识通过克服困难的经受和获得胜利的体验,培育对数学的爱好,增进应用数学的信心经受实际问题数学化建立数学模型解决问题的过程。会使用工具按要求画垂线,探究、明白垂线的性质画垂线的方法
2、及垂线性质的归纳教学过程(老师)同学活动设计思积极回答让同学从熟识片,图中有哪些线相互垂直?教室内,哪些线相互垂直?动身,体会到数学激发学习爱好展现两根木棒旋转的动画认真观看,积极回答从同学身边熟两根木棒看作是两条相交的直线,在旋转过程中有哪些量在发选取学习素材,用不会显现四个角都相等的特别时刻?这时四个角相等,都是多过程中产生“垂直让同学明白到垂直种特别的情形,培到特别”的熟识规可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
3、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学归纳出垂直的概念,老师点拨)积极摸索,跃跃欲试提高同学的理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的定义:如图,直线 a、b 相交成的四个角中有一个角是直角纳才能及几何语言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结直角标记,)就直线 a 与直线 b 相互垂直, 记作 ab 或者 ba,建立“符号”感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结垂足其中a 是 b 的垂线, b 也是 a 的垂线垂线是直线,且条直线而言aOba图 1定义的应
4、用:定:如直线AB 和 CD 相交,交点为 O, BOC 90,就个推理过程可表示为:BOC 90,BCD(垂直的判定)质:如两条直线ABCD,垂足为点O,就 C AOD BOC BOD90,推理过程可表示为:CD BOC90(垂直的定义)CAOBDa图 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结察的图并摸索:积极回答说中悟垂直可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结路与解放路垂直?利 用三角尺或量角器加以检验。举丰富的生活实例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结民广场,
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