人教出版五年级语文下册课内阅读和课外阅读及其规范标准答案.doc

,. 五年级语文下册课内阅读及答案 《草原》阅读及参考答案 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜√），天空是那么（晴朗明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美√柔软），就像只用绿色渲（xuānxun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹√惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（ynyng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（美丽、奇特）愉快（快乐、愉悦 ）舒服（舒适 ） 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 一碧千里和 翠色欲流。我还从课外积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴。 5、文中的拟人句是什么？ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。 或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。 或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。 8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取（D）解释； “一模一样”的“一” 应取（A）解释； “高歌一曲”的“一” 应取（B）解释。 9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空 、 平地 、 小丘、 羊群 、骏马和大牛，写出了草原辽阔、碧绿的特点。（3分） 10、作者是按 事情发展 的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美，衬托了蒙古族同胞的 心灵美 ，民族团结的 精神美 。 11、“这种境界”，指的是什么境界？ 答：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 12、 如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ 答：它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染， 真令我们心向往之。 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ 答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的。）意思相近答对即可，主要是要求回答问题要完整。 《草原》文段选读二 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。（ 洒脱 ） 衣襟和绸带迎风飘舞。（ 襟飘带舞） 2、从文中找出一对反义词。 （ 寂静 ）——（ 热闹） 3文中的比喻句是什么？并仿写一句。 走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！ 仿写：落叶像一只只黄蝴蝶从树上落下来。 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明 草原很辽阔。 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？ 说明牧民们骑马的速度快 。 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ 答：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？ 可以换成：自由或无拘无束 8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ④）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（④）。 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！ 答：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥） 答：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱口福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。 《白杨》阅读及答案 （一） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ 不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管）遇到干旱还是洪水，它（总是）那么坚强，不软弱，（也）不动摇。” 1. 这段话选自课文《 白杨 》。 2. 在括号中填上恰当的关联词。 3.这段话中写了 风沙、雨雪 、干旱、 洪水这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流、台风 。 4、这段话写出了白杨树的三个特点（1） 高大挺秀（2）生命力强（3）坚强 5、文中画线的句子是（b）（1分） a.外貌描写b.神态描写c.动作描写 6、这段话运用了（借物喻人）的写法，借赞美白杨树赞美了（那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的精神。）。 7、造句： 交警叔叔为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。 （二） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ 不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管）遇到干旱还是洪水，它（总是）那么坚强，不软弱，（也）不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、“疆”字用音序查字法应先查 J，用部首查字法应查 弓 部。 2、在括号里填上合适的关联词 3、写出下列词语的反义词。 消失（ 呈现 ）坚强（ 软弱 ）动摇（ 坚定 ） 4、第一段话，爸爸介绍了白杨树，从而点明了白杨树的的精神是： 尽职尽责， 坚强执著 ，无私奉献 5.文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？ 爸爸自己扎根边疆，他希望自己的儿女也能像小树一样扎根边疆，成为建设边疆的栋梁之材。 6、根据爸爸的表情，写一写他的内心。 （1）微笑时，他心里在想：孩子们的争论真是天真可爱。 （2）严肃时，他心里在想：虽然我跟孩子们说的是树，但其实表白的是自己的心啊！ 7、最后一段话中的“一棵高大的白杨树”暗指__爸爸及边疆工作者___，“几棵小树”暗指__儿女们及边疆工作者的后代___，“小树迎着风沙成长”暗示着子女们如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 8、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么？ 严肃是因为他与孩子们谈白杨树的特点，尽管孩子们还很小，而实质上是在借树喻人，抒怀言志。 《冬阳童年骆驼队》节选（一） 爸爸和它讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨（m√m）来磨去，大鼻孔哩 冒着热气，白沫子沾（ninzhān√）在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju jio√），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（j√x）着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“√ ”。 2、在文中缺标点的地方加上标点符号。 3、找出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 （那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾在胡须上。） 找出说明骆驼能沉得住气的句子。 （看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。） 4、为什么我的“牙齿也动起来”？ 因为我看呆了，看的十分入神，所以牙齿也动起来。也表现出了孩子的天真与好奇。 5、从这段的描写中你觉得小作者喜欢骆驼吗？为什么？ 虽然作者觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶之情，反而喜欢上了它们。因为作者在看骆驼咀嚼时，看着看着，自己的牙齿都动起来了，看得多入神呀，可见喜欢骆驼。 《童年的发现》节选 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1、我会查字典填空。 要查的字 音序 音节 部首 除部首外还有几画 字义 困窘 J jiŏng 穴 7 ① 困；②为难√ 驱逐 Q 7 ①追逐；②赶走，强迫离开√③依照先后次序 2、短文中的破折号表示（C） A、意思转折B、声音的延长C、解释说明D、特别强调 3、找出理解不正确的一项。 “我”的脸涨得通红的原因是（ A） A、老师当着同学们得面把我轰出教室。 B、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。 C、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 4、我会按照对短文的理解填空。 （1）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对同学的笑声的程度进行了夸张，说明___说明这个发现在常人眼里简直是天方夜谭，同学们听了，肯定会哈哈大笑。 （2）作者自我安慰的理由是世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了有关胚胎发育的规律，并在课堂中得到证实，却被老师误解不怀好意，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。 5、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。说说你对这句话的理解。 _世界上的重大发明和发现有时由于人们不理解不习惯，会被认为是怪诞，荒谬或有违前人结论而被鄙视或被迫害。如哥白尼，布鲁诺，伽利略。 《童年的发现》一 　　我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 1、我会写出下列词语的近义词。 　　迷恋（痴迷 ）轻盈（ 轻快 ）舒展（ 伸展 ） 2、用“”画出这段话的中心句。 3、小作者梦中飞行到了哪些地方？ ___街道上空、 白烨林梢头、 青青的草地 、 澄澈的湖面上_____ 4、如果你也做了一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？ ______________________________________________________________ 5．读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？ __费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。___ 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚（聪惠）。孔君平（诣）其父，父不在，乃（呼儿出）。为设果，果有扬梅。孔（指以示儿曰）：“此是（君家果）。”儿应声答曰：“（未闻孔雀是夫子家禽。）” 1.按原文填空，并解释最后一句话的意思。 杨氏子立刻回答说：“从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 2、字词理解解释： 甚：非常 惠：惠同“慧”，智慧的意思。 诣：拜见。 乃：就；于是。 示：给……看。禽：鸟。 3、联系上下文填空： （1）杨氏子为孔君平设果。（2）孔指杨梅以示儿曰 4.结合阅读体会，我认为杨氏之子的回答妙在他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平，又不失礼貌。 5、杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘：____孔君平捋捋胡子曰：“后生可畏，后生可畏！”___。 6、“梁国杨氏子九岁，甚聪慧”这句话起总起全文的作用。 7、通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。 阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“我的驴跟我纠缠个没完，要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了。” 《晏子使楚》节选（一） 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘（j j），又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（zhī zhǐ），还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗（贼 赋）来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好（陪 赔）不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 1、 “囚”字用音序查字法应查大写字母（Q），音节（qi)，用部首查字法应查（□）部，再查（2）画。 我会划去文中不正确的字和读音。（j,zhǐ） 2、从文中找出下列词语的近义词。 沾沾自喜（ 得意扬扬 ） 笑眯眯（ 笑嘻嘻 ） 嘲笑（ 取笑 ） 神情自若( 面不改色 ) 3、文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”，你还能再写三个表示“笑”的词语吗？ 笑咪咪、 嘲笑、 冷笑、 苦笑、 欢笑、 开怀大笑、 欢声笑语… 4、从上面这段话中找出三个成语写下来。 得意洋洋、 面不改色、 安居乐业 5、把文中画“ ”的句子改成陈述句。 淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。 6、文中前一个带点的词“水土”是指自然生长环境，后一个“水土”是指社会风气。 7、这段话写了楚王第 三 次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人没出息，做了盗贼，想借此机会羞辱晏子，显楚国威风。 8、你觉得晏子是个怎么样的人？ 答：我觉得晏子是个能言善辩、机智聪明，十分爱国的人。 9、从这篇文章中你得到了什么启示？ 从晏子身上，我们懂得了面对强大的对手，要冷静沉着，有礼有节 。 《晏子使楚》节选（二） 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、“矩”字按部首查字法应查 部，再查4画。 2、我会填。 （ 认真 ）地回答 （可爱 ）的样子 （ 高兴 ）地笑 （美丽 ）的国家 3、写出下列词语的反义词。 严肃（随便 ）故意（ 无意 ）撒谎（诚实 ） 4、按要求改写句子。 （1）我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句） 我最不中用，所以把我派到这儿来了。 （2）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”（改为转述句） 晏子装着很为难的样子，说，楚王这一问，他实在不好回答。 （3）大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句） 大王不能说齐国没有人。 5、我会把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 举袖成云, 挥汗如雨, 摩肩接踵（zhǒng） 这三个成语的意思都表示人多。你还知道哪些表示人多的成语吗？请写出几个来。 人山人海、人声鼎沸、济济一堂、络绎不绝 7、“晏子拱了拱手”说明他很注意 有礼貌 ；“故意笑了笑”表面上是说自己的无能难为情，实际是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。 8、晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（B） A、贬低对方—抬高自己B、贬低自己—贬低对方C、举例比较—贬低对方 9、从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子是一个怎么样的人？ 晏子是个能言善辩、机智聪明，十分爱国的人。 《再见了，亲人》节选（一） 大娘，停住您送别的脚步吧！∕为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（维持 支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给我们多少慈母般的温暖！记得五次（战斗 战役）的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感激 感动）得流下眼泪。在您好的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背（bēi bi））进了防空（kōng kng）洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。∕您为我们失去唯一的亲人。您说，这比天高比海还深的情谊（y y），我们怎么能忘怀？ １.在（ ）里选择正确的答案，画上“——”。 ２.从文中找出反义词。 　　开放（封锁 ） 放心（ 担心 ） 永久（ 暂时 ） 众多（ 唯一 ） ３.把下面这个句子换一种表达方式，但不改变句子的原意。 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 ４、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事： 　　①大娘为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 　　②大娘为志愿军送打糕昏倒在路旁 　　③大娘为了抢救伤员失去小孙孙 ５、请用“ ——”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。 ６、请你用一句话，要赞美文中的志愿军战士。 __志愿军战士，你无私奉献，你坚强不息，你忠诚善良，你尽职尽责，你就是最可爱的人。 7、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。 这段话叙述了志愿军战士与（大娘 ）告别时的情景，追忆（ 大娘为志愿军战士作出的牺牲 ），表达了（ 志愿军战士与大娘的依依惜别之情 ）。 节选（二） 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 1、“亲人”的本义是指有血缘关系的人，在文中“亲人”是指朝鲜人民。 2、“嫂”字用部首查字法应查(女)，除部首外有(9)笔。 3、在文中找下列词语的近义词。 坎坷（崎岖 ）明白（清楚）价值（代价）情深意重（ 深情厚谊） 4、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句。 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 5、“已经送了几十里“这句说明依依不舍之情。 6、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？ （那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。） 7、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？ 邱少云，为完成部队潜伏任务，燃烧弹烧身五个小时，纹丝不动，直至牺牲; 罗盛教，冒着零下20度严寒，三次跳入冰窟，救出落水朝鲜少年而光荣牺牲。 《桥》节选（一） 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1.“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到洪水的凶猛、肆虐，这种感受还可以从文中的___水，爬上了老汉的胸膛一句中体会出来。 2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。 当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：“这小子还是我儿子吗，连最基本的党员需要做的都没做好，他还是个党员吗！” 当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：“小子，快跑，记得照顾好你妈，还有，记得你是个党员！” 。 3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。 儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓……（自己合理展开想像写。） 4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：沉着冷静 、临危不惧 、大公无私、 舍己为人。 《桥》节选（二） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 1. “瞪”查音序应查（D ），音节是（deng ），查部首应查（目）部，这个字共有（十七）画。 2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。 （长长）的队伍（汹涌）的洪水（舍己为人 ）的老汉 （改过自新）的儿子（慈祥）的老太太（窄窄）的木桥 3.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？ 这样写使句子更加生动、形象具体。 4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？ 老汉：“快跑！别管我，使劲游上去！” 5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？ 老太太，节哀吧，人死不能复生，但是生者要坚强，您的丈夫和儿子一定希望您能够好好的活下去，这样，身在天堂的他们也会高兴的！ 《将相和》节选（一） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ （就因为）武有廉颇，文有蔺相如。（如果）我们俩闹不和，（就）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1、《将相和》中的“将”是指　蔺相如　，“相”是指　廉颇　。课文一共写了“完璧归赵”、“渑池之会”　和　“负荆请罪”　三个小故事。课文中的蔺相如有勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体、爱国的好品质。 2、写出下面词语的反义词。 削弱（增强 ）热情（ 冷淡 ） 2、在文中的括号内填上合适的关联词。 3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。 反问句：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 陈述句：秦王我都不怕，不会怕廉将军。 4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？ 廉颇会说：“都怪我，为了争一口气就不顾国家的利益，真不应该，请您用荆条抽打我这个糊涂人吧!” 蔺相如会说：“知道错就好，让我们做回好朋友，来保卫我们的国家吧!” 《将相和》节选（二） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chēn chēng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形 型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（ling ling），就叫人拿出地图，把（允 充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。 （正确读音：chēng，ling ） 2、我写出下列词语的近义词。 称赞（ 表扬 ）诚意（ 诚心 ）隆重（ 盛大 ） 3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 4、分别用“ ”和“ ﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。 （ 动作：蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。） （语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” ） 5、我根据理解选择正确的答案。 （1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（B ） A、展示和氏璧是无价之宝。B、赢得送璧回国的时间。 C、使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。 （2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（C） A、秦王喜欢和氏璧。B、秦王不怕失信于天下。 C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。 6、蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？ 答：因为蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换壁，故意说璧上有瑕，将和氏璧