2022年心理学概论复习资料3.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 心理学导论学问点总结第一章 绪论 一、心理学 : 心理学是讨论行为和心理过程的科学; 心理过程、心理 状态、心理特点既有区分又有联系, 他们构成了心理学讨论的基本内 容;1、心理过程:通常把认知、心情和意志视为最基本的心理过程;、认知过程:是指个人猎取学问和运用学问的心智活动;、心情过程:当人熟悉四周世界的时候,他总是以某种态度来对 待他们,内心会产生一种特别的体验;、意志过程:人在自己的活动中设置肯定的目的,按方案不断地 排除各种障碍,力图到达该目的的心理过程;2、心理状态:我们的心理活动在一段时间内会显现相对稳固的连续 状态留意,意识3、心
2、理特点:是指一个人的心理过程进行时常常表现出来的稳固特 点才能、气质、性格补充:正常成人的心理现象:动态心理过程认知过程感觉、知觉、记忆、思维情感过程、意志过程;名师归纳总结 稳态个性心理人格个性心理特点才能、气质、性格、个第 1 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 性心理倾向性需要、动机、爱好基本讨论目标:描述解述猜测掌握;4、心理的产生:心理的产生的生理基础是神经结构:阶段一:感觉阶段无脊椎动物阶段二:知觉阶段脊椎动物阶段三:思维萌芽阶段灵长类动物阶段四:思维和意识阶段 5、人的心理本质:心理是脑的功能,脑是心理活动的器官;心理是 人
3、脑对客观现实的能动反映 6、心理的特点:能动性能够加以运用主观性差异性客观性表现为作为二、心理学的进展简史与流派心理学成为一门独立学科的标志:1879、冯特德,第一个心理学试验室,他也是科学心理学的创始人;心理学流派:1、构造主义:聚焦结构 代表:冯特、铁钦纳 主要观点:强调一样由各种元素构成;基本元素:感觉和简洁感情;2、机能主义:聚焦功能 代表:威廉 . 詹姆斯、杜威名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主要观点:强调意识的整体性、留意意识的适应性、重视心理学的实际运用、主见扩大讨论范畴; 注:适当看一下书 观点3
4、、行为主义学派:聚焦行为 代表:华生、斯金纳 主要观点:用客观的试验方法讨论各种客观行为;P33 詹姆斯的几个人都一切行为都是“ 刺激 S 反应 R” 之间的联结;心理学讨论的目的是查找猜测和欧诺个只行为的途径;4、格式塔心理学:聚焦整体 代表:魏特默、柯勒、考夫卡 主要观点:强调心理行为作为一个整体、一个组织的意识 整体先于部分存在,且大于部分之和 关注我们是如何构建“ 感知整体” 的 5、精神分析学派:聚焦潜意识 代表:弗洛伊德 主要观点:人类行为源于欲望和动机 欲望和动机以潜意识的形式支配人的行为人格的形成源于性本能的力气;口欲期0-1 岁肛门期 1-3岁生殖器期 3-5 岁埋伏期 5-
5、12 岁名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 另:弗洛伊德把一个人的人格看成由、本我、自我、超我三部分构成 的系统;本我伊底:是人先天具有的,唯独的目的是排除或减轻机体的紧 张以获得满意和欢乐;超我:是内化了的道德标准,尽力压抑本我的盲目冲动 自我:介于两者之间负责理智的调剂本我、超我与外界三者的关系;一个人的精神状态就是人格的三个部分相互冲突、冲突的结果; 当自我能很好地平稳三者关系的时候,人格便处于正常状态; 当自我失去 对本我和超我的掌握时,人就会产生各种焦虑;6、人本主义心理学:聚焦自我的力气 代表:马斯洛、罗
6、杰斯 主要观点:心理学应讨论本性、潜能等有意义的现实问题;人的行为 受到自我概念、自我实现需要的影响;人性观:人性本善;补充:西方心理学三大势力:行文主义、精神分析、人本主义第三 势力三、多种讨论取向的综合:生物学取向:着重从生物、生理、遗传基因角度讨论心理行为;认知取向: 主见用信息加工观点来讨论人类心理过程和结构;主见通 过可观看的行为来推断人们内部的心理过程;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 社会文化取向:着重讨论社会文化怎样影响个体的心理与行为;行为取向:着重讨论个体的行为是怎样转变环境和体会影响的 . 心
7、理学动力学取向 : 着重讨论个体的心里与行动的动力因素如本能、内驱力;其次章 人的毕生进展一、概念:是指人从胚胎到死亡这个过程中系统的连续性和变化;人的毕生进展分期表格见 P119,此为明白二、孕期与婴儿期孕期:生理训练;三、依恋理论婴儿期:社会化进展恒河猴试验、依恋理论1、概念:婴儿依附于哺育者 大多是母亲 的一种社会心情性联系;2、依恋进展阶段 : A、前依恋阶段无分化1-6 个月 C、明显的依恋关系阶段2 岁以后0-1 个月 B 、形成依恋阶段低分化6 个月-1 、2 岁D、修正目标的合作阶段注:P131艾因斯沃斯的生疏情境测量程序 3、依恋类型留意每个类型的表现,看书安全性依恋、担心全
8、回避型依恋、焦虑、冲突型依恋 4、皮亚杰的熟悉进展理论:名师归纳总结 A、感知运动阶段接触、0-2 岁第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 特点:只有那先能观察到和接触到的东西才是真实的,看不见 =不存在 获得客体永恒性概念 2 岁B、前运算阶段感觉、 2-7 岁特点:自我中心主义思维的刻板性与不行逆性总是从他们自己的观点看世界,不能从别人的观点知觉事物;C、详细运算阶段事例、7-11 岁特点:形象思维,获得“ 守恒” 的概念D、形式运算阶段推理,特点:抽象规律思维11-16 岁、20 岁以后三、皮亚杰两个阶段理论:他律道德:5-8
9、 岁遵守标准,听从权威,对错的判定只看重行为的后果,不考虑行为意向,因而称为道德现实主义;自律道德 9 岁以上开头熟悉到道德标准的相对性;第三章 感觉 一、感觉概述:概念:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映;二、感觉的规律 1、感受性:对刺激的感受才能;2、肯定阈限:刚刚能感受到的最小的物理刺激量;3、差异阈限:刚刚能发觉出两个刺激的最小差异量成为差异阈限或最小可觉差;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、感觉现象:感觉适应、比照、后效;联觉 感觉适应:由于刺激对感觉器的连续作用从而使感受性发
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