2022年正比例函数.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 14.2.1 正比例函数(教案43)修改栏教学目标:1. 让同学懂得正比例函数的概念 . 2. 教会同学确立正比例函数的解析式 . 教学重难点:重点:正比例函数的概念 . 难点:求实际生活中的正比例函数的解析式 . 教具预备: 多媒体、画图工具等 . 教法设计: 合作探究 .教学过程:新课导入:一、引入新课:1.请同学们回忆一下函数的定义. 我们之前学过函数的定义,那么今日我们来学习函数中最特别的一种函数:正比例函数;二、独立学习:让同学用 15分钟独立完成导学案 .锤炼同学独立摸索的才能,老师巡察教室对基础较差的同学作简洁的提示 . 导学案设
2、计思路:1.学问链接:让同学函数的定义 . 2.新知探究:通过实际问题引入正比例函数的解析式,并总结归纳这类函数定义为正比例函数 .3.巩固练习:判定一个函数是不是正比例函数,并在实际生活中学会利用正比例函数 . 三、合作探究:让同学用 5 分钟小组内争论导学案, 争论一下彼此解题思想,解题是否正确,争论解决不会做的题目,基础好的同学对小组内基础差的同学进行指导 . 老师在每组选 12 名同学的导学案进行暂时批改,主要明白名师归纳总结 同学自学的情形,找出同学存在的问题. 第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在群学过程中支配第2、5
3、、11、13 四个小组分别板书:修改栏学问链接,新知探究,巩固练习 . 四、展现、质疑:(由各板书组的一名成员进行展现,其他各组同学提出自己的疑问,老师进行适当的引导). 修改栏五、纠错:学问链接 :函数的定义:在一个变化过程中,假如有两个变量 x 与 y,并且对于 x 的每一个确定的值,y 都有 唯独确定的值 与其对应,那么我们就说 x 是 自变量,y 是 x 的函数 . 假如当 x=a 时 y=b,那么 b 叫做当自变量的值为 a 时的函数值 .新知探究 :问题 :1996 年,鸟类争论者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环;大约 128 天后,人们在19200 千米外的澳大利亚发觉了它.
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