四下7三角形、平行四边形和梯形05课时.doc
《四下7三角形、平行四边形和梯形05课时.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四下7三角形、平行四边形和梯形05课时.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 数 学 教 案第八册第 七 单元:三角形、平行四边形和梯形 设计 王小华 使用者 教学内容第 5课时:等腰三角形和等边三角形 例6、7 第4-6题教学目标1、使学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形,知道它们的特征,并能正确判断;认识等腰三角形的腰、底、顶角及底角,理解等边三角形是一种特殊的等腰三角形。2、使学生通过测量、比较认识它们,了解它们的边和角的特征,进一步培养观察、比较和抽象、概括等思维能力,发展空间观念。教学重、难点重点:认识等腰三角形与等边三角形的特征。难点:发现等腰三角形与等边三角形的特征。教学具准备课件教 学 过 程备注修改一、 复习引新1、 教师提问:三角形可以分为哪
2、几类?锐角三角形、直角三角形和钝角三角形是按什么分类的?2、 引入课题:我们根据三角形角的特点,把三角形分为三类,从而认识了三角形3个内角的三种情况。今天,我们根据三角形的边研究三角形的特性。二、 认识新知1、 认识等腰三角形。出示例6,提出要求,让学生记录测量数据,找出几个三角形的共同特点。学生交流:每个三角形的边长各是多少?比较每个三角形边的长度,你发现这些三角形有什么共同特点?(板书:两条边相等)教师说明:像这样的两条边相等的三角形,是等腰三角形。(完成板书:两条边相等的三角形是等腰三角形)认识等腰三角形的“腰”“底”“顶角”“底角”。让学生在例6的三个三角形中分别注明腰和底,再同桌互相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四下 三角形 平行四边形 梯形 05 课时
限制150内