四下7三角形、平行四边形和梯形08课时.doc
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1、 数 学 教 案第八册第 七 单元:三角形、平行四边形和梯形 设计 王小华 使用者 教学内容第 8课时:认识梯形 例9 练习十四第3-6题教学目标1、使学生通过观察、画图等活动,认识并能说明梯形的特点,能在方格纸上画出梯形,了解梯形各部分的名称;认识梯形的高,能画梯形的高并能测量梯形的底和高。2、使学生借助操作、观察等活动,抽象、概括梯形特点,了解梯形的高的特点,提高观察、感知和抽象、概括等思维能力,发展空间观念。教学重、难点重点:认识梯形。难点:提取和概括梯形的意义。教学具准备课件教 学 过 程备注修改一、 引入课题1、教师提问:这个单元中我们已经认识了哪两种图形?三角形和平行四边形各是怎样
2、的图形?2、谈话引入:今天我们认识四边形中的另一种图形,它是梯形。(板书课题)二、认识梯形1、出示例9主题图。让学生找出图中红色线段围成的图形,观察是怎样的形状。教师提问:你看到的图形是哪些物体面的形状?它们是怎样的形状?用自己的话说一说。教师说明:同学们看到了图中的屋面、梯子框、足球门侧面的形状都是四边形的,我们把这些面的形状画下来,是这样的图形。(从图中抽象并呈现图形)像这样的四边形就是梯形。2、探究特点。教师引导:仔细观察这些梯形的形状,在课本的方格纸上画一个梯形,并且联系平行四边形想一想它们有什么区别,再和同桌互相说说梯形有什么特点。学生交流:你画出的梯形是怎样的?把你画的梯形和大家交
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