[翠鸟的教案设计] 翠鸟课文的教案.doc
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1、最新翠鸟的教案设计 翠鸟课文的教案翠鸟的教案设计教学目标:1、能正确认读13个生字,正确书写14个生字,能联系上下文理解“鲜艳、机灵”的意思,认识区分“橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色”。2、能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、体会翠鸟的美丽、机灵,进而感受翠鸟的可爱。4、激发学生热爱动物的思想感情,喜欢与动物交朋友。教学重点:通过诵读重点句段体会翠鸟的美丽、机灵。教学难点:体会翠鸟捉鱼时的机灵。教学时间:2课时第一课时教学内容:感知课文内容,理清课文层次,学习字词。快乐自学:一、自学本课中的生字词,会看拼音写词语。Cuiniao fubu chenshan shuipao douqia
2、o siyang yuweng weigan qingcui二、我知道下面句中带点词的近义词。1、翠鸟的颜色非常鲜艳。( )2、翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。( )3、它一动不动地注视着泛着微波的水面。( )三、文中的作者喜欢翠鸟吗?你是从知道的?四、仔细阅读课文,找出你感受最深的语段,做上记号,并把你的体会写在旁边。如:第一自然段(1)这句话是围绕哪句话来写的?(2)描写翠鸟羽毛颜色的句子有哪些?你从中体会到什么?你是用什么方法又是从哪儿体会到的?有如:第2、3自然段(1)你感受最深的句子有哪些?从这些句子中你体会到什么?是怎样体会到的?(2)第三自然段的最后一句话是写翠鸟的吗?谈谈你的看法
3、。教学过程:课前交流:好词语。一、 谈话激趣,导入新课。1、老师知道同学们特别聪明。今天,老师就要给你们来个智力大考验,有信心吗?你知道动物世界中的“叼鱼郎”是谁?“小鱼狗”呢?对,它就是翠鸟,见过吗?2、那你对翠鸟有哪些了解呢?(它是我国东南部常见的候鸟。头大体小,嘴长,有棱角,末端尖锐,常栖息水边的树枝或岩石上,有海渔业。)过渡:看来大家对翠鸟的了解还真不少,今天我们一起学习翠鸟这篇文章,相信你们学了课文后,对翠鸟一定会有更加深入地了解,你也会更加喜欢翠鸟。(板书课题)3、指导学生书写:翠 提醒上面不是“羽毛”的“羽”,没有下面的“勾”过渡:翠鸟这篇文章主要讲了哪些内容呢?你喜欢翠鸟吗?作
4、者呢?你是从哪儿怎么体会到的?二、激励导学,研读内容。1、小组交流:要求:(1)请同学们用自己喜欢的方式自由读课文,要求:读准生字字音,读通课文。遇到特别难读的句子多读几遍;说说你学会了哪些生字新词,用什么方法记住的;课文讲了翠鸟的哪些内容?(小组自学交流,教师巡视指导)2、班内交流。(1)哪个小组愿意将你们的学习成果向同学们展示出来,和大家一起分享?(指名小组上台交流)(2)其他小组针对发言小组交流的情况补充发言。3、教师点拨:重点结合4、5自然段进行点拨,激发学生爱鸟的感情。4、质疑探究:针对这节课老师提出的要求,你还有哪些不懂的地方可以提出来大家帮忙解决。5、总结:本节课你学到了什么或有
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