五年级语文温习计划集锦.docx
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1、五年级语文温习计划集锦五年级语文温习计划集锦温习是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以稳固,涵盖着全部教学内容。接下来是我为大家整理的五年级语文温习计划集锦,希望大家喜欢!五年级语文温习计划集锦一一、学生学习情况分析大部分学生对字词把握情况较好,独立浏览知识方面把握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立浏览的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、温习内容本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇,随课生字词,7次习作训练和7个回首?拓展,及语文小知识。三、温
2、习总目的:1、能正确认读课后(生字表(一))中的200个生字,会写(生字表(二))中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。4、温习把握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和把握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、温习把握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联络上下文和本人的积累,体会课文中含义深入的句子。8、温习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号
3、、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文,十分是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所讲明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。11、浏览讲明性文章,能捉住要点,了解文章的基本讲明方法。12、温习(回首?拓展)中的古诗词、名言警句等内容,稳固语言积累,感受祖国文化的博大精深。13、温习整理本学期的课外浏览的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握合适少年儿童浏览的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。16、温
4、习写写实的文章和写想象的文章,温习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、温习重点、难点:本温习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。优生、中等生:重点:在基本把握识字写字等基本知识的基础上,重点进行浏览和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本到达优秀后分步进行,早到达早进行)难点:在浏览、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学浏览训练要求,提高浏览能力。后进生:重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行浏览、作文的训练,早到达早进行。难点:浏览中以对句
5、段篇的理解,及学习训练点的稳固为重点,稳固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高浏览能力。五、温习方法:一分类性温习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、浏览、写作等五局部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行复习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、浏览局部的分类要领很多,能够从文章的内容来分,可以以从文章的表达格式上分。4、作文的分类可能多,能够从写人、记事、写景和应用文来分,可以以遵命题的式样来分。二在举行总温习的经过中,注意下面两点:1、突出重点。从门生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,进而进步合格率。从整个学习内容来看,浏览和作文是重点。在浏览的复习中,词
6、、句、段的明白是重点。在作文复习中,如何把话写通畅,把事故的来由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议本人必要明白的题目,是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个复习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。六、详细要求:第一阶段:语基部分全员参加自主温习1、根据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。第二阶段:浏览部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。3、根
7、据实际,学生的浏览能力的培养在于平常的教学中构成,温习只能是一个加强、提升的经过。重点应放在如何审题,解题的方法上。做每一题时,应帮助学生审清题意。根据浏览兴趣出题的方式来完成。第三阶段:习作部分反复修改由于平常对学生的作文,读中后写,课后抓得紧,及时指导、讲评到位,温习重点应放在反复修改上。1、一事一议(练习写事的,把经过写清楚。)2、一景一描(练习写景的,捉住景物特点。)3、一人一写(练习写人的,要让人活起来。)4、一感一想(练习想象的,想象事实相结合。)方法:本人读、评、同学评,教师导相结合,到达互相学习,扬长避短,逐步提高习作水平,而不乏味。七、温习措施:1、以听写的方式检查字词。听写
8、前先布置作业温习课后生字词及补充的四字词、成语。温习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、浏览:课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行浏览的训练:(注重古诗文的背诵、理解、默写)课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。构成浏览能力)八、帮助学困生1、组织“一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后,教师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。4、及时
9、与家长联络,让家长在家配合。加强监督、沟通。八、时间安排1、汉语拼音词语8课时4、句子3课时5、标点符号3课时6、白话交际3课时7、浏览6课时8、习作6课时9、综合温习9课时五年级语文温习计划集锦二一、指导思想使学生扎实、稳固的把握所学知识,并将所学知识构成体系,提高学生基本技能,构成运用知识的能力,全面提高学生语文素养。二、温习内容及温习形式本次温习分两阶段进行,第一阶段按单元训练重点温习,第二阶段进行专项训练。第一阶段本阶段按单元进行温习。主要是检查字词把握情况,并能理解运用;进行局的有关练习;稳固梳理课文内容,捉住重要段落进行浏览训练,构成浏览能力,学会学法;结合课文进行作文训练。关于字
10、词的温习,主要靠学生自主学习完成。学生已构成了一定的自学字词的能力,因而,要求学生结合以往检查、练习情况,针对出错的地方,有针对性地进行稳固、把握。把本人以为容易写错的字互相沟通,互相提醒,确保每个同学、每个单元都过关。根据详细课文内容,课堂上进行判定读音、多音字、辨字组词、改正错别字、选词填空、句型变换、缩扩句、造句、改病句等训练。根据单元主题及训练重点,梳理每课知识点,并联络现实,适当拓宽。搜集相关名言、成语。每个单元,选择比拟典型的语段作为例子重点进行训练,并概括归纳相关浏览规律、技巧,其他语段则以练习的形式进行。结合学生详细情况,有选择性的从新课堂同步训练、单元双测中选择比拟经典、有代
11、表性的语段进行课外浏览训练,运用所学规律,构成浏览能力。关于作文,结合单元主题,进行审题、选材、布局谋篇的指导。有些课文则结合句的训练,进行造句、仿写、续写等训练。古诗文的温习,要求熟练背诵及默写指定篇目,理解重点词句意思,把握作者感情,把握主题。搜集、整理作者的其他作品,同一内容不同诗人的其他作品。第二阶段本阶段主要进行专项训练。字词主要由学生互相出题检测。句的练习,主要进行病句、句型转换、缩扩句、第三者转述等。课外知识,则进行有关名言的积累运用、课外古诗文的背诵、应用。浏览,则按文体进行。选择写景、叙事、讲明等不同类型的典型文章,进行浏览技巧与方法指导,总结浏览规律,提高浏览能力。作文,老
12、师挑选命题、半命题、给材料作文等不同类型,进行审题、选材等作文技巧指导。并穿行有关应用文训练。三、温习措施及方法1、字词教学中学生自主学习为主,结合学生实际进行相关训练。狠抓双基,当堂检测,及时跟踪过关。2、注重句的训练。从理解词义入手,结合课文,通过造句、仿写等练习,全面提高学生能力。3、采取小竞赛、抢答、知识竞赛、我当小教师等形式,调动学生学习积极性,始终以饱满的热情进行温习。4、精讲精练,帮助学生学会学法,把握有关技巧与规律。5、狠抓落后生的转化功,从思想教育入手,树立学习自信心,专人辅导,确保每个人不落伍。6、进行作文技巧、方法指导,提高作文水平。五年级语文温习计划集锦三一、指导思想1
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