[19《黄河象》第二课时 之二]黄河象什么.doc
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1、最新19黄河象第二课时 之二黄河象什么教学目标:1 理解课文内容,了解黄河象化石的形成及其发掘过程;培养学生热爱科学的兴趣和想象力。2 了解课文的叙述顺序,学习按一定顺序写的表达方法。教学重点、难点:对黄河象来历的假想及其根据课前准备:.课件教学过程:一、学习骨骼化石的样子1 上节课,我们一起熟读了课文黄河象,了解了课文的叙述顺序,这篇课文是按什么顺序写的?(化石样子来历假想发掘过程)板书:化石样子来历假想发掘过程 出示.课件二2 指名读第一小节3 小组讨论,说说黄河象骨骼化石给你留下了什么印象?出示.课件三小组启发:4米、8米有多高多长,从哪儿可以看出它的完整,找出字词4 从哪儿可以看出它的
2、高大、完整?(高大:用了例数字的方法,“高4米,长8米”、“前端是三米多长的大象牙”;完整:用了举事例的方法,“除了尾椎以外,全部是由骨骼化石安装起来的”、“甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉”)我们在读课文时怎样读,就可以读出化石的大呢?(重音读出数字)哪些字词写出了化石的完整?(除了;甚至也;连也)5 齐读第一小节6 如果你就在古生物大厅里参观,看到这样高大、完整的骨骼化石,你会有什么问题呢?7 .总结学生提出的问题,估计有:骨骼化石怎么这样大?它是怎么来的?为什么能保存得这样完整?二、学习科学家对化石的假想1 这高大、完整的骨骼化石是怎样来
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