潜心研究科学备考.doc
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1、潜心研究 科学备考宜城一中 李长征一、襄阳3月统考简析1、试卷简评:3月调考试题整体难度虽然略低于2012年湖北高考试卷难度,但作为阶段性的检测,它是一套高质量试题,注重考查学生的基本功,注重通性通法,注重问题的多样化,如果基本功不扎实,规范性不够,想得高分不容易。高考热点如三视图、程序框图,全称命题与特称命题、定积分、几何概型、数学归纳法等均有涉及,并且坚持分层把关。选择题第10题考查函数的单调性、奇偶性、周期性、极值与最值等知识,难度较大。填空题第14题考查递推数列(实质是等比数列求和),没有一定的推理能力是不可能做全的。第21题第(3)问考查圆锥曲线与不等式的结合。第22题第(3)问考查
2、函数与不等式的综合,当然也可以用数学归纳法来求证,但落脚点仍然是利用函数进行放缩。2、成绩分析:襄阳统一划线一类123分,我们学校本次数学成绩不理想,说明我们的系统复习与大市有一定的偏差,我们需要好好改进,向大家学习。当然我们的优生流失,信息闭塞也对成绩有一定的影响。细分析学生的试卷,主要问题出现在数列、立体几何与解析几何上。对于数列问题,虽然考试要求一再降低,但多年高考中的压轴题阴影没有消散,老师(特别是老教师)的头脑中一直认为这是一道难题,所以在上课复习时不自觉就超纲,从而导致学生以为数列题难,从而有恐惧心理。再加上不注意细节,运算不过关,所以失分正常(主要是忽略对的讨论)。立体几何问题丢
3、分原因主要是不规范造成的。现在绝大部分学生只有“坐标法”这一招,几何法问题语言不规范,符号不规范,用定理时不摆条件,建系时不证明(或说明)共点三线两两垂直等。所以这道题本校得满分的学生少,一般扣2至3分。对于解析几何问题,我们这里的学生一直做不好,这也与我们的课时安排有很大关系。在高二上新课时,我们是在二上进行的,刚上完后就要进入期末复习备考,由于统考不考,所以就草草收场。高三系统复习时,又是复习到这里进行元月统考,还是不考,所以对于解析几何我们的学生一直吃的是夹生饭,也没引起足够重视,加上本身难度大,所以考试中很多学生选择放弃。这方面还需各位专家给予帮助。二、二轮备考策略二轮复习也叫专题复习
4、,我们的起始时间一般是3月10号左右,结束时间是4月25号左右,历时45天。二轮复习过程是一个承上启下的过程,学生通过一轮复习,掌握了基本概念、性质、定理及其简单应用,但知识点较零散,综合应用存在较大问题,所以我们要用二轮复习来提升学生的综合能力,这一阶段更能显示老师的水平,如果说第一轮复习是齐步走,那么这一轮主张个性发展。老师对高考的理解与把握都可能对学生成绩产生较大的影响。这一阶段,我们要注意几点:1、注重考试说明和高考信息的研究二轮复习,由于时间关系不可能再面面俱到,这时候我们需要重点讲练,讲什么?讲多深?我们可以从考试说明中找信息,考试说明中对要考知识点有明确的要求,我们认真研究考试说
5、明,可以对症下料,少走弯路。当然,我们还要关注考试说明中的变化,从而捕捉高考信息。2013年考试说明相对2012年主要变化有:(1) “考查要求”的变化2012年考查要求分四小条,而2013年考查要求将2012年的第(1)条与第(4)合二为一变为第(1)条,第(3)条中,将2012年的“强调探究性、综合性、应用性。突出数学试题的能力立意,坚持素质教育导向。”改为“注重问题的多样化,体现思维的严谨性、抽象性和发散性。”看来我们一直听说的素质教育在高考这道门上被拦了下来,并且从字面上理解,基础题要注重能性通法,淡化技巧,但把关题上可能技巧还是要占主导。并且在规范性上可能有更高要求! (2)“考试范
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