望月第二课时.docx
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1、 望月第二课时一、感受第二自然段的写作方法。师:我们来读一读这段江中月。一边读一边思考一个问题,就这段的内容而言,是写景还是写事?生:读第二小节文字师:写景还是写事?生:写景。师:好。请在这段文字的边上标注上两个字“写景”。师:这的的确确是一段写景的文字。写什么景?生:月亮。师:月亮之景。写得好不好?生:好。师:好在哪里?我们一句一句来读。师:听清要求,我们跟着作家,一起来到了江轮的甲板上,这时候,我们像作家一样,抬头,只见读生:月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。师:你们注意到了吗?作家是怎么望的,我刚才说了个关键词。生:仰望生:抬头仰望师:没错,抬头仰望。好,我们继续看。我们也学着作家低头凝
2、望,只见读生:月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点的晶莹闪烁的光斑在跳动。师:我们像作家一样是怎么望的?师:怎么望,谁还记得我刚才说的关键词。生:俯看师:不对,没注意听。你说生:低头望师:低头凝望,这就对啦。师:孩子们,你们看,作家一开始是生:抬头仰望。师:紧接着是生:低头凝望师:这里面有一个秘密,这个秘密就是他的观察顺序。你们看,他的观察顺序是从上生:到下师:没错。他是这样观察的也是这样写作的。我们继续像作家一样看。师:在江轮的甲板上,先是抬头仰望,接着是低头凝望,又接着的是举目眺望,只见读生:江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影 ,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月
3、光为它们镀上了一层银色的花边师:请问,当作家举目眺望时,他是向远处看,还是向近处看?生:往远处看。师:原来是往远处看,前面作家凝望时,看到的是近处还是远处?生:近处。师:当然是近处了。孩子们这也里又有一个秘密,体现了作家的观察顺序。是由近生:到远。师:这段,作家是由上到生:下,师:由近生:到远。师:这样的观察顺序,作家写出来也这样。我们看,抬头望天读生:月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点的晶莹闪烁的光斑在跳动。师:低头凝望江面,读生:月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点的晶莹闪烁的光斑在跳动。师:停,举目眺望远方,读生:江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪
4、影 ,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。师:我们看,作家是这样望月,我们再仔细看看,每一次望,写下的都是什么?月亮出来了,写什么?生:写月亮。师:写月亮。写景。月亮洒落在长江里,写什么?生:月亮。师:月亮。写景。再看,月光为它们镀上了一层银色的花边,写什么?生:写月亮。师:写月亮。月亮之景。你们看,他望月,写的都是月亮,月光,月景。孩子们,这样写,我们把它叫住“望月只是月”,在这一段的旁边写上“望月只是月”。作家时时处处写月亮,写月色,这叫“望月只是月”。其实,在现代文学作品中,写望月之景的文章,写得精彩的可以说是比比皆是。我们来看,这是著名作家朱自清在荷塘月色中写的月亮,他这样写道,“月
5、光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照。”写得好不好?生:好。师:美不美?生:美。师:读一读,你觉得什么地方写得特别美。你来。生:读“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。师:说说你对这句话美的感受。生:就是他把月光比作流水,师:月光是静的,他的月光写得好像在生:动。师:还有一个更传神的字眼,生:泻。师:好,孩子,你知道这叫什么美吗?这叫灵动的美。师:你还有不一样的?生:叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。师:你觉得这一句写得特别的美,是吗?读一读,读出你
6、的感受。生:读“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。”在月光的照耀之下,叶子和花显得特别漂亮。师:好, 你知道这是一种什么的美吗?这叫朦胧的美。其实有一个地方朦胧的感觉特别浓。他说“就像”生:就像笼着轻纱的梦。师:对。孩子们,我们一起来美美地读一读,感受它的灵动的美,朦胧的美。月光如流月一般,读生:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。师:薄薄的青雾,读生:薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照。师:你看,这是写景还是写事?生: 写景。师:当然是写景。写什么景?生:月亮之景。师:写望月之景。我们再
7、来看,这是作贾平凹月迹中的月亮。他说“我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。”写得好不好?生:好师:你们看,在这段文字当中,你们发现没有,里面的一些词及景是你们以前从来没有见到过的。你是不是觉得有点陌生?你说生:他说“原来月亮是长着腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了”师:嗯,说什么方面让你陌生生:他说,月亮是长腿的。师:月亮会长腿吗?你说生:不会。师:这叫什么写法?生:拟人。师:对,拟人。把月亮当作
8、什么来写啦?生:人。师:对,把月亮当作人来写。好的,这是觉得陌生的地方,还有吗?比如,以前从来没有看到过的字眼,比如生:穿衣镜上的圆便满盈了。师:哪个字眼,哪个词?生:盈。师:“满盈”,是吗?你知道满盈是啥意思吗?生:不知道。师:就是那个月亮特别的生:圆。师:特别的圆。以后,看到月亮特别的圆,就叫生:满盈。师:好的,这是觉得陌生的地方,还有吗?。生:我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,静静地,悄没声地溜进来。生:静静地,悄没声地。师:好。月亮还可以这样形容,静静地,悄没声地。这就是贾平凹笔下的月亮。这段文字,是写景的还是写事的?生:写景。师:当然是写景。写什么景。生:月亮之景。师:对,月亮之
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