632实数(第2课时).doc
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课题:6.3.2实数(第2课时)学习目标:1了解实数范围内,相反数、绝对值的意义。 2会按要求用近似有限小数代替无理数,再进行计算。学习重点:在实数范围内求一个数的相反数、绝对值。学习难点:会简单的无理数计算。学习过程:一、温故导新:1举例说明什么是相反数。2有理数绝对值的性质是什么?二、学习探究1. 当数从有理数扩充到实数后,实数a的相反数是 ;2一个正实数的绝对值是 ;一个负实数的绝对值是 ;0的绝对值是 。实数之间不仅可以进行加、减、乘、除(除数不为0)、乘方运算,而且正实数及0可以进行开方运算,任意一个实数都可以进行开立方运算。在进行实数的运算时,有理数的运算法则、运算性质、运算顺序等同样适用。3.小组合作讨论 下列各式是否正确?并说明理由。(1) (2)(3) (4)当时,三、检测矫正计算下列各式的值: (精确到0.01) (2) (3)(+1) 四、巩固训练:计算 23 +2 2()- (4)(精确到0.01)五、总结归纳:说一说本节课你的收获及疑惑。六、达标测评:1.的相反数是 , 的相反数是2.在两个连续整数和之间,即,那么+的值是 3. 计算 (1) - (结果保留两位小数)(3)-(+1) (4)()- 4 六、拓展延伸O 已知实数在数轴上的位置如下,化简 师生反思
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