2022年《归园田居》公开课优秀教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载归园田居 其一教案教学设想诗歌教学应留意培育同学的审美乐趣,提升同学鉴赏诗歌的审美才能和探究能力,这节课旨在以同学为主体、老师为主导 ,通过同学、老师、文本间的对话,来实现对田园诗的把握;理清由“归”字折射出 的几个问题 :从何而归 .为何而归 .归向何处 .归去如何 .从而深化体会陶渊明归隐后怡然得意的心境;三维目标 学问与才能 1. 明白陶渊明其人及其文;2. 背诵归园田居 其一;过程与方法 1. 通过反复诵读 ,师生共同把握诗人心情的转变;2. 通过对诗歌意象的解读把握作品的意境;情感
2、态度与价值观 领会诗人的田园情怀 ,体会田园生活的乐趣;教学重点 通过诗中意象的分析体会诗人归隐田园的心境;教具预备 多媒体帮助教学;课时支配 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程一、 导入他曾饮酒而歌 “ 采菊东篱下 , 悠闲见南山 ” , 他曾为世人描画了“ 阡陌交通 , 鸡犬相闻 ” 的世外桃源 , 他曾如数家珍般描画了“ 木欣欣以向荣 ,泉涓涓而始流 ” 的
3、乡村美景 , 他的名字是 .陶渊明 ,由上可 知 , 他最美的诗情来自田园 , 下面我们来学 习他归隐田园之后的 其一;二、作者简介 陶渊明 ,又名陶潜 ,字元亮 ,东晋田园诗人 ,隐逸诗人 ,浔阳柴桑人 ,自称“五柳先生 ” 因作五 柳先生传 ,谥号“靖节先生 ”;被后世人称为 “百世田园之主 ,隐逸之 宗”;祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官;他幼年时,家世衰落 ,家境贫寒;他青年时代曾有建功立 业的大志 ,但未得重用 ,几做个几任小官;东晋末年统治阶级内部冲突尖锐 ,仕途布满风险 ,加之政治腐 败,陶渊明对现实很扫兴;他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流 ,曾几次来回于官场与田园之间 他 4
4、1 岁,直到他 63 岁去世 ,终老乡村;,最终 , 从彭泽令职位上隐退 ,这一年陶渊明的作品大多写退隐后的生活 ,表现农村风物 ,劳动生活 ,表示对黑暗现实的不满;他的诗情感真实 ,风格平淡自然 ,诗味醇厚 ,语言清爽 ,对后世有很大的影响;陶渊明开创了田园诗一体 ,为古典诗歌开创了一个新的境域;从今以后 ,田园诗不断得到进展 ,到唐 代就已形成了田园山水诗派;宋以后 可胜数了,描写田园的诗人就多到不指出重点 :陶渊明的这次辞官回家是最终一次 ,从今再也没有出仕;公元 405年,陶渊明在江西彭泽 做县令 ,不过八十多天 ,便声称不愿 “为五斗米向乡里小儿折腰 ” ,挂印回家;从今终止了时隐时
5、仕、身不由己的生活 ,终老田园;归来后 ,作归园田细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载居诗一组 ,共五首 ,分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、 欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活, 描画田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱, 抒发归隐后的愉悦心情;课本中所选是第一首;三、诵读 请同学们观赏诗歌朗读 ,同时解决难读的字词和留意朗读的节奏和感情;羁鸟 j 荫后檐 y n 暧
6、暧 i 墟 x 吠 f i 桑颠 di n 樊笼 f n 二、 整体把握诗歌内容 1、听名家范读;2、自由诵读 ,依据注释及手头资料疏通课文;3、文章和诗歌的题目往往能传达或示意很多有效信息;提问 : “归园田居 ”这个 标题能告知我们哪 些信息呢 .题眼是哪个字 . 明确 : “归”四、探究、合作 以“归” 字为核心解读诗歌;1、从何而归 . 2、为何而归 . 3、归向何处 . 4、归去如何 . 详细分析1、从何而归 . 明确 :尘网、樊笼;追问 :尘网、樊笼比如什么 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - -
7、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“误落尘网中 ,一去三十年 ” ,沉痛懊悔误入仕途的生活;用上“尘网”一词 ,足见他对勾心斗角、 尔虞我诈的官场的极端厌恶;“误”字显出诗人的懊悔之深;东晋末年权力之争猛烈 ,陶渊明既不愿成为上层统治阶级冲突斗争的牺牲品, 也不愿成为政治野心家争夺的工具 , 但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中,因此特别痛楚; “一去三十年 ” 实应为 “十三年 ”用夸大了的数字 ,说明 了时间之长 , 痛楚之深;明确 :官场生活;追问 :为什么要如此比如 .表
8、现了诗人怎样的的情感 . 明确 :对官场生活的厌恶;2、为何而归 . 明确 :A 、性本爱丘山 本性;追问 :既然 “性本爱丘山 ” ,为何要出仕 . 明确 : “误落尘网中 ”;入仕做官 ,非其本性使然 ,而是一大失误; 留意炼字 “误” 养家糊口 大济苍生;在封建社会 ,人们要建功立业 ,要实现政治抱负 ,只能当官 , 走仕途;但是 , 当时的东晋政治腐败 ,社会动乱 ,门阀门阀制度 :封建等级制中的一种特别形式;后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族;到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族;势力飞扬跋扈 ,统治阶级热 衷的是争权夺利 ,在这样的政治局面下 ,想实现进步的政治抱负是不行
9、能的 挑选归隐; ,陶渊明又不愿同流合污 ,只 有挑选离开 ,“少无适俗韵 ,性本爱丘山 ”说明自己的性格与世俗官场生活不适应;“适俗”就是适应仕途中繁 缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争, 诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操 , 显示了不同流俗的高尚情操,其次句写自己留恋山水宠爱田园,说明归隐田园的意向;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载屈原 : “固时俗之工巧兮 , 竞周容以为
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