2022年《马说》导学案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -马说导学案学习好资料欢迎下载王永谦 2022.4.23 学习目标 :1. 明白作者对古代封建统治者对人才压抑的愤恨之情 ; 2 明白托物寓意 ,以事寓理的谈论方法 ; 3 提高读 ,诵的才能 ; 重 点 :目标 2 积存文言基础学问难 点: 目标 3 学习过程 : 一 ,自学部分 资料链接,请快速阅读,然后完成小测验;1.作者 :韩愈 ,字退之 ,唐代文学家 ,是唐宋八在家之一.著有昌黎先生集 ;这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间;这时,韩愈初登仕途,很不得志;他曾三次上书宰相求 擢用;很惋惜有“ 忧天下之
2、心” 的他,终未被接受;所以他有“ 伯乐不常有” 之叹;后 来他官做到了京兆尹(相当于现在的北京市长);他是古文运动的提倡者,在文学上人们对他的评判很高,苏轼给他冠以“ 文起八代 之衰” 的美称;他同后来的柳宗元被合称为“ 韩柳”;2. 说古代的一种文体,用以陈述作者对社会上某些问题的看法,写法敏捷,奇巧而言辨, 与现代杂文大体相像;如我们学过的 ()这是很出名的一篇 “ 说” ;3.把握下面几个字的注音(祇()骈()槽()枥()一食()或尽粟()一石)邪(小测验 1本文作者 _ ,字_ ,_ 代_ 家;其散文尤为闻名,有 _的美誉;为 _之一;是唐代 _的提倡者;二(小组合作部分)1 找出文
3、中的通假字并说明;请写在下面:2说明以下句子中加点的词语(每组的3、4 号到黑板呈现):骈死于槽枥之间()不以千里称也 ()一食或尽粟一石()食不饱 ()且欲与常马等不行得()策之不以其道 ()鸣之而不能通其意()执策而临之 ()只辱于奴隶人之手)3用原文语句回答以下问题;(各小组各组员都要完成,然后实行抢答的方式进行,抢答上并答对者为本组得 1 分)千里马被埋没的根本缘由是:_;千里马被埋没的直接缘由是:_; 第 1 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
4、- - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载千里马有怎样可悲的遭受:_,_;点明全文主旨的句子是:_;人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是: ,_,_;揭示千里马被埋没的缘由,表达了才能之士的悲愤的句子:_!_?_;文中韩愈说明庸者“ 不知马 ” 的详细表现的句子是:_,_,_;有一个名人曾说过:“ 世上不是缺少美,而是缺少发觉;” 由此,我们联想到本文中的一句话是: _,_;文中哪句话包含了一个反题,指明白千里马对伯乐的依靠关系:_, _;4一个人突然得志,官职升得很快, 用一个与马有关的成语来比如:_; 在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦
5、得势,就亲朋好友即使无能也跟着发达,所谓“ 一人得道, _”;三、请争论下面内容1在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?分组辩论(举例更有说服力);2在当今社会,你认为“ 千里马 ” 应当具备怎样的素养?(从心理上,意志上,专业学问等方面去考虑);3作者把千里马不能千里归罪于食马者,由);四、阅读拓展阅读下文,回答疑题;你是否同意作者的观点?(肯定要说出你的理古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰请 求 之;君遣之,三月得千里马;马以死,买其首五百金,反以报君,君大怒曰:“ 所 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - -
6、- 求者生马,安事死马而捐五百金!” 涓人对曰: “ 死马且市之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马;马今至矣!” 于是,不能期年,千里之马至者三;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载二、阅读争论6本文作者借千里马和伯乐的传奇,奇妙地运用比如的手法,表达作者愤慨的情感;说说伯乐,千里马和“ 食马者 ” 、“ 策马者 ” 分别比如什么?7首句 “ 世有伯乐,然后有千里马 系?8“ 千里马常有,而伯乐不常有 9“ 千里马常有,而伯乐不常有” 在
7、文中有什么作用?指明白千里马和伯乐的什么关” 揭示了当时怎样的社会现象?” 表达了作者怎样的思想感情?10 “ 世有伯乐,然后有千里马;千里马常有,而伯乐不常有;” 联系生活实际,谈谈你对这几句话的懂得?11 “ 安求其能千里也?” 一句用了什么修辞方法?其作用是什么?12 找出文中描写“ 食马者 ” 无能、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用 . 13 读到 “ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马 时 ” 你有什么感受?14 本文结尾两句,对全文有什么作用?15 “ 策之不以其道 ” 中的 “ 道”在文中详细指什么?16 你怎样懂得文中表现的作者
8、的思想感情?17 作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?18 联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?19 龚自珍 “ 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 的看法;” 和本文阐述的观点是否相冲突?谈谈你20 “ 世有伯乐,然后有千里马” ,你是否同意作者的观点?请做简要阐述;21 依据本文内容,从千里马角度谈起,分别以 五言的对偶句;“ 有志 ” 和 “无才 ” 为首词,写一组不少于有志 _;无才 _;22 “ 世有伯乐,然后有千里马;” 三国演义中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有 请依据课文内容和已有提示,将以下对偶句补充完整;(补充后不少于七言)有_方显
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