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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校四年级劳动与技 术上册教案 第一课 身边的技术教学内容:通过妈妈带着孩子明白办公室的技术这个实例,引导同学熟悉技术无处不在,无处 不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术;并知道进行社会调查可以学到好多 新学问;学会电脑上网查询,可以更快更多地猎取所需的信息资料;教学目标:1. 让同学明白技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性;2. 培育同学关注身边的技术,激发同学对技术活动的爱好;教学预备:老师预备:出 示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小伴侣玩玩具的情形;同学预备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具
2、;教学支配:1 课时(教学时间: )月( )日教学过程:一、激趣导入 1. 老师播放有关录像,激发同学对现代办公技术的爱好;2. 激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本事?学 生依据自己的熟悉,经过争论,从而懂得什么是技术;电话:利用电流使两地的人相互交谈的装置;传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书 信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式;电脑:是一种自动,高速,精确地完成许多工作的电子设备,它能 代替人脑干许多的事情,因此也成为电脑;打印机:由微型电子运算机掌握的打字机,没有键盘,把字符的代 码转换成字符印出来;复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,
3、涂片等照原样 印在纸上的机器;二、巩固懂得 1. 观看录像:现代办公技术的用途; 2. 我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着 技术; 3. 4. 生活中仍有哪些方面离不开技术呢?人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术; 5. 请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术;三、布置作业 1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中 的重要作用 ”;教学内容: 、 、 、 、教学后记: 其次课 纸工制作:房子相框 本课教材由 “想一想 ” “做一做 ” “助学提示 ” “试一试 ” “安“想一想 ”是导语,引出主题;全警示 ”和“评一
4、评 ” 6 个小栏目组成;“做一做 ”中有 6 幅图,是房子相框的制作示意图;看懂制作示意图“助学提示 ”的内容是启示同学绽开想象 并制作房子相框是本课重点;“评一评 ” 的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点;最终的 既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求;教学目标:1. 使同学学会看示意图制作房子相框,巩固把握纸工制作的划、折等 技法; 2. 启示同学自己动手设计相框外形,培育劳动意识;3. 在制作过程中培育同学认真认真的劳动态度和审美才能;教学重点:看懂制作示意 图并制作房子相框;教学难点:启示同学绽开想象的翅膀,自己动手设计相框外形;教学预备:老师预备:已做好
5、的房子相框;同学预备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己宠爱的相框;教学支配:1 课时(教学时间: )月( )日教学过程: 1. 让同学各自展现带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你宠爱它?然后老师出世纸制相框成品,告知同学用纸也可 以作出美丽的相框,激发同学的制作愿望;2. 让同学分组自学,对比示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组 合;发觉有看不懂或不懂得的地方在小组内提出,共同争论,逐步 完成相框作品; 3. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据 “助学提示 ”,利用教学媒体,展
6、现各种不同形式,不同图形的相框,激发同学的创作意愿;让同学绽开想象的翅膀,自己预备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内沟通,相互提出修改看法;4. 将同学设计制作的相框展现出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最终评出“优秀作品 ”;5. 老师可依据评判内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评判作出示范;教学后记:第三课 温馨可爱的纺织品教学内容: 、 、 、 、 、 通过 “说一说 ” “看一看 ” “摸一摸 ” “歇一歇 ” “议一议 ” “做一做”这 5 个小栏目,使同学初步熟悉各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合同学生活实际进一步熟悉纺织品在日常生活中
7、的用 途;教学目标: 1. 初步熟悉并辨别各种不同材料制成的纺织品;明白各种纺织品的用途以及与人们生活的亲密关系; 2. 训练同学养成爱劳动,珍爱劳动成果的好品质;教学预备:老师预备:课文插图,纺织品实物;同学预备:收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料;教学支配:1 课时(教学时间: )月( )日教学过程:一、激发爱好,导入课文;1. 老师出示品种繁多、颜色明艳的纺织品图片:你们熟悉图上画的是什么物品吗?觉得怎么样?(出示课题)2. 在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多,用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?二、熟悉并辨别各种纺织品;1. 说一说:你家的房间,客厅
8、里有哪些纺织品?你仍用过,见过,听说过哪些纺织品? 2. 探究学习:分成学习小组进行探究性学习;(1)相互观看各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;(2)展现你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观看,用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?3. 写一写:在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的;三、拓展 1. 以小组为单位,查找身边的纺织品,并说说是什么面料制成的?教学后记:第四课 纸工制作:动物笔筒教学内容:本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图;有 5 幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形;在完成作品制作的基础上引导同学积极摸索,举一反三,启示设计新奇的笔筒;教学目标:
9、1. 把握动物笔筒的制作方法和步骤; 2. 引导同学积极摸索,设计新奇的笔筒,培育创新精神; 3. 培育认真的工作态度和良好的劳动习惯;教学预备:老师预备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒;同学预备:纸工制作工具和相关制作材料;教学支配:1 课时 (教学时间: )月( )日教学过程:一、激发爱好,导入课文老师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?依据同学回答,出示相应笔筒;老师最终出示已完成的动物笔筒,告知同学,今日我们就来学习制作这个造型精致,名字又好听的笔筒;二、指导制作先让同学自己观看动物笔筒制作示意图:1. 剪下各部件,将笔筒的一侧折叠粘贴好;2. 粘贴笔筒的另一侧; 3
10、. 插上数支铅笔,动物笔筒完成了;三、发挥想象,创新实践引导同学举一反三,积极摸索,能否设计出新奇的笔筒,并把图案画下来,为启示同学,老师可用实物投影仪展现一些笔筒设计图;教学后记:第五课钉纽扣(学习穿针、打结)教学内容:课文通过 “看一看、 、说一说 ” “想一想、试一试 ” ,“探究学习 ” “学 , , , , ,一学、做一做 ” “议一议 ” “名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 助学提示 ” “安全警告 ” “评一评 ”等8个小栏目,指导同学学习钉纽扣的基本方法和留意事项;让同学懂得自己的事自 己做;教学目标
11、: 1. 指导同学学会钉纽扣,训练学是自己的事自己做,常常保持衣着整 齐;2. 在感受劳动的乐趣的同时应留意安全;教学难点:学会穿针和打止结;教学预备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片;教学安 排: 1 课时 (教学时间: )月( )日教学过程:一、揭题导入 在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说 帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的?二、看 看说说 1. 出示各种各样的纽扣; 2. 说说不同纽扣的钉法;(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法)三、想想试试 1.钉纽扣 第一要学会什么? 2.同学练习,互教互学
12、;重点仿照穿针和打止结;四、探究学习 1.认真观看课文插图,自学钉钮扣的方法;2.同学自己在布块上练习钉双眼扣和四 眼扣 3.说说钉钮扣的留意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四 五次,然后打结,剪去余外的线头;4.争论:正式在衣服上钉纽扣,该留意些什么?( 1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞;可用粉笔做上记号;(2)进针后,要把 1.各小组展现钉好 针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人;五、议议评评 的纽扣,争论:( 1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要留意些什么?2说说仍有什么钉钮扣的方法?(3)以后钮扣掉了,你会怎么做?2.推选代表说说 钉钮扣的过程; 3.小组
13、评判; 4.小结:钉纽扣的基本方法和留意事项,要求同学学 会做自己能做的事;六、课外延长 第六课 把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣;教学后记:纸工制作:水晶笔筒教学内容:本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图;有 10 幅示意图,期中,透亮片的使用又是纸工制作中的一个新内容,有肯定的难度,更 需要同学细心和认真学习;在完成作品制作的基础上引导同学积极摸索,举一反三,启示设计新奇的笔筒;教学目标:1.把握水晶笔筒的制作方法和步骤;2.引导学 生积极摸索,设计新奇的笔筒,培育创新精神;3.培育认真的工作态度和良好的劳 动习惯;教学预备:老师预备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒;
14、同学准 备:纸工制作工具和相关制作材料;教学支配:1 课时(教学时间: )月( )日教学过程: 一、激发爱好,导入课文 老师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?依据同学回答,出示相应笔筒;老师最终出示已完成的水晶笔筒,告知同学,今日我们就来学习制作这个 造型精致,名字又好听的笔筒;二、指导制作先让同学自己观看动物笔筒制作示意图:1.让同学拿出课前剪好的制作材料部件,对比示意图,按次序排列出来;2.让同学认真阅读示意图下的说明;3.用红笔给每 条说明标上序号; 4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让同学自己参照示 意图的步骤完成水晶笔筒制作;三、发挥想象,创新实践引导同学举一反
15、三,积极摸索,能否设计出新奇的笔筒,并把图案画下来,为启示 同学,老师可用实物投影仪展现一些笔筒设计图;教学后记: 第七课 缝沙包(学习基本针法)教学内容:课文以图片为主,将沙包的缝制过程:裁减布料穿针引线 对折布面 缝牢三边 翻面装沙 封口完成,清除明白地展现出来;让同学从自己眼,手,脑协作劳动中体会手缝的乐趣;教学目标:1.学习并初步把握缝沙包的基本技能;2.培育爱好,让同学能依据自己的喜好设计,缝制不同外形的沙包;3.发扬合作探 究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品;教学难点:设计不同外形名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - -
16、- - - - - - 的沙包以及缝制的技能,技巧;教学预备:老师预备:不同外形的沙包如干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙;同学预备:长 16 厘米,宽 8 厘米的较牢固,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀;教学支配:1 课时(教学时间: )月( )日教学过程:一、嬉戏导入 1. 请两位同学上台作丢沙包嬉戏;其余同学认真观看,认真摸索:这两位同学在做什么嬉戏?猜一猜这种沙包是怎么做成的?你做过 吗?揭题:缝沙包 2. 出示范作老师逐一出示各种不同外形,不同颜色的沙包;进一步激发同学学做沙包的爱好;二、指导缝制 1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领;2. 请同学回忆沙包的缝制
17、过程;板书:裁剪布料 穿针引线 对折布面 缝合留口 翻面装沙 封口完成; 3. 在缝制过程中应当留意些什么?(1) 剪 大小一样;( 2)折对叠成形;( 3) 缝又密又匀;( 4) 封完全缝严; 4. 操作练习 手缝的几种基本针法,老师演示(1) 攻针(平针)( 2) 回针(倒扎针)( 3)缲针;三、探究学习运用基本针法,挑选自己宠爱的外形,颜色缝制一样沙包;你觉得缝合时用哪种针法比较好?用攻针行不行?为什么?封口用哪种 针法比较好?为什么?四、评优勉励 1. 将缝制过程以及留意点与同桌说一说;2. 自评,互评相结合,比比谁的沙包外形美观,严实耐用,在书上空 格处打上钩; 3. 将评出的正确作
18、品布置在教室里,向同学们展现;五、课外延长 1. 到室外去,用自制的沙包开展嬉戏活动;2. 自己动手设计,缝制一个笔袋;3. 想一想,我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品?教学后记:第八课 小鱼缸教学目标: 1. 学习把握小鱼缸的制作方法;2. 懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品;3. 培育认真、细致的劳动态度;教学预备:1. 老师预备已完成的作品剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪 等电教设备; 2. 同学预备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶;教学支配:1 课时 (教学时间: )月( )日教学过程:一、谈话导入同学们,老师今日给你带来了一组图片,请你来观赏
19、一下吧!播放(出示图片;老师呀,把这些美丽的海底图片放入了小鱼缸中,你看,;范作)二、自学小鱼缸制作方法及过程、1. 让同学看书上的图示和文字说明,明白小鱼缸的制作过程和方法;2. 沟通制作过程和方法,相机板书:剪切 刻痕 折叠 粘贴(1)剪切:使用剪刀时要留意什么?剪下的边角料该如何处理呢?一般的剪没什么问题,那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更便利呢?同学说后,投影仪演示一下;(2)刻痕:剪好后,在全部的粘贴面上用刻刀刻痕,这样有什 么好处呢?(美观,便于折叠)(3)粘贴:关于 “鱼” 和“珊瑚”的粘贴在鱼缸的正面和底面,你想怎么贴就怎么贴;图示中没有提到,但这个东西是用来干什么的
20、呢?它有什么作用呢?(出示其中 一个支撑架,演示用法)(使作品更)在进行粘贴时,我们通常的做法是把双具 立体感,使作品栩栩如生)面胶粘在粘贴面上;但像这样带有齿的粘贴面,我们是否也这样粘呢?为什么?那该怎样粘?把双面胶粘贴在对应的部件位置上;出示粘贴部件; (4) 争论:出示其中一张印有反面粘贴的部件,懂得何谓反面粘贴,演示一下; (为使弧形外框更美观,在桌上拉一拉,(5)示范粘贴弧形外框;成自然卷曲) (6)名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师演示明胶片的插法; 3.看了老师做,同学们是不是也很想做呢?好,但在做之
21、前老师要提两点小建议:(1)小组分工合作,每人都要动手动脑,可以小声争论;(2)你们可以仿照书上做,也可以有创新;看哪个小组合作的好,作品完成的既快又美观,我们仍要评一评呢,好不好?老师信任你们肯定能比我做得更好,有没有信心?赶忙动手做吧!三、同学制作,老师巡察;(特殊是齿的剪法) 1.发觉好的做法准时推广; 2.假如发觉同学集体性错误,准时订正; 3.帮忙个别有困难的小组;四、作品评判;以投影评判要求予以评判;1.小组内自评 .2.组间互评 .3.评出正确小组用鼓掌予以夸奖;五、板书设计:剪切作品坚固扎实 刻痕 外观精致美丽 折叠 有分工讲速度 粘贴安全使用工具教学后记:第九课 缝手套教学目标: 1. 学习并初步把握缝手套的基本过程;2. 依据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套;3. 培育同学眼、手、脑的和谐才能及创新新才能;教学预备:1. 老师预备:实物投影仪,不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套; 2. 同学预备:可缝制手套的布料 1 块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品 等;教学支配: 1 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
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