《爱的印记 》大班教案汇编.docx
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1、爱的印记 大班教案爱的印记 大班教案1重点领域:科学、语言设计意图:大班幼儿求知欲强,对自己从哪来这个话题特别感爱好,常常会就此向父母不停的追问。对于自己感爱好的事物总是喜爱深化探究,找寻答案,特殊有主见。结合大班幼儿这一特点,将幼儿的问题整合在一起,开展此次活动,让幼儿视察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱,他人的爱,让幼儿变小爱为大爱,感恩身边的每一个人,从而把爱植入孩子的心房。活动目标:1、知道肚脐的作用和形成的缘由,了解自己身体与妈妈身体的关系。2、体会妈妈照看自己的辛苦,感受妈妈的爱,并乐于表达自己的爱。活动重难点:知道肚脐的作用和形成的缘由,了解自己身体与妈妈身体的关系。活动
2、打算:大沙包若干、故事视频小天使的故事肚脐眼的隐私、肚脐、胎儿、孕妇的图片。活动过程:活动前组织:音乐小手爬师幼一起跟音乐动一动。(告知幼儿身体的每一个部位都是我们的珍宝,我们要爱护它。)一、引出话题:1、看看这是我们身体的哪一个部位?(出示图片1:肚脐眼),知道肚脐的位置,说一说、找一找。(我们要爱护好它,不要让它着凉,不要用手扣它。)2、再看看这张和第一张有什么不同?(出示图片2:有爱心的肚脐眼),引出这(肚脐)是一个充溢爱的地方。为什么呢?这里有一个隐私。二、学问获得,深化话题。1、我们先来观赏一个故事(视频播放:小天使的故事)探讨:从这个故事里你知道了什么?2、相识肚脐的作用:小宝宝是
3、怎么在妈妈的肚子里长大的?(幼儿探讨观看视频:肚脐眼的隐私借助图片再进行讲解)3、探讨:体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦,并学习关切他人。(图片3)先说说你看到四周孕妇在生活上有哪些不便利?再想想你在妈妈的肚子里时,妈妈要克服哪些困难?你现在能为他们做些什么?嬉戏:学做怀孕的妈妈(衣服下面塞个大沙包)慢走抚着肚子漫步弯腰捡东西轻轻坐下。4、肚脐形成的缘由:出示图片4(宝宝诞生时的脐带-肚脐的形成)三、活动延长为什么说肚脐室一个充溢爱的地方呢?(是因为它是妈妈和宝宝身体连接的一个地方,而且是妈妈把许多爱传给我们的一个地方。)在我们身边还有许多人将爱传递下来了,我们一起来看看:绘本故事
4、我从哪里来。故事结束,让我们用自己的实际行动表达对身边人的爱。爱的印记 大班教案2活动目标:1、知道肚脐形成的缘由,了解自己的身体与妈妈之间的关系。2、知道妈妈照看自己长大过程的辛苦,感受妈妈对自己的爱,产生爱妈妈的情感,乐于表达自己的情感。活动过程:一、思维拓展,引出话题1、小挚友爱不爱自己,做一个动作表示怎样爱自己2、哎自己就要对自己身体各部分特别了解,做嬉戏:老师说身体各部分名称幼儿拍。二、学问获得,深化话题1、出示两幅图片(肚脐图片)这是我们身体哪个部位?它长在哪里?(一颗心放在肚脐上图片)这张图片代表什么意思?这张图片告知小挚友,肚脐是一个充溢爱的地方,为什么说肚脐是一个充溢爱的地方
5、?2、播放课件介绍肚脐形成的缘由。(1)介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱,相爱的人兴奋的夜希望的是有个小宝宝,妈妈怀孕了。(2)提问:在妈妈肚子里的宝宝养分师从哪里来的?(明确脐带的作用)小结:妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带,全部的养分都会通过妈妈吃了许多东西,然后经过脐带,传到宝宝身体里。(3)引导幼儿感受妈妈的爱妈妈为了让宝宝长得快长得好,就会吃许多东西,会吃什么?妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗?是为了什么?妈妈原来身材那么好看,吃那么多东西就会变成大胖子,就不好看了,那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了?为什么?妈妈怀孕的时候胃很不舒适,吃了东西就会吐,吐了就舒适了,那妈妈会不
6、会吐了就不再吃了?为什么?小结:妈妈肚子里有我们的时候,一心一意的只想着自己的宝宝,自己身体再难过,变得再不好看,都不怕,只要我们宝宝好好的健康的长大,这说明妈妈特别特别的爱我们。(4)宝宝诞生了,诞生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了,要用自己的嘴巴吃东西了,脐带没用了)小结:肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方,也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方,现在我们虽然诞生了长大了,但是这个爱的印记恒久留在了我们每个人身上。三、情感迁移,乐于表达1、情感迁移现在我们诞生了妈妈还爱我们吗?用什么方法能告知他们你也很爱他。2、拓印将爱传达给身边的每个人。爱的印记 大班教案3活动目标
7、:1知道肚脐形成的缘由,了解自己的身体与妈妈身体的关系。2用动作表现在妈妈肚子里的欢乐生活,感受妈妈的爱。3. 体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发对妈妈的爱。4. 初步培育幼儿有礼貌的行为。5. 大胆说出自己的理解。活动打算:1.PPT课件,电脑,磁带,录音机。2靠垫若干,人手一个等活动过程:一、看看讲讲:“你是从哪里来的”引出话题(出示两幅图片,引导幼儿视察图片,相互探讨图片内容)图片一:这幅图说的是什么意思?图片上有什么?心代表什么意思?图片二:这张图片又有什么意思呢?图片三:过了一段时间,有一件事让叔叔和阿姨特殊兴奋,会是一件什么事呢?图片四:小宝宝在妈妈的肚子里渐渐长大,他须要什么?二、视察
8、肚脐了解其形成的缘由,知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。1播放PPT,介绍肚脐形成的缘由。你知道这是身体的哪个部位?肚脐究竟有什么作用呢?2引导幼儿感受妈妈对自己的爱。妈妈给宝宝什么样的养分?3 宝宝生下来第一件事是什么?师小结:宝宝哭了,说明他可以用自己的嘴巴呼吸了,可以起先用嘴巴吃奶了,这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断,打一个结,包上纱布,过了几天那个结干了,再过几天那个结就掉了,就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充溢爱的地方,是谁对我们的爱?三、创编活动:在妈妈的肚子里1提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了?”2.引导幼儿用相应的动作和表情来
9、表示。四、嬉戏:我来做妈妈1请快要做妈妈的老师来到现场,为小挚友谈一谈作妈妈的感受。2嬉戏:我来做妈妈 请小挚友每人自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”(根据渐渐走路- - -扶着肚子漫步-弯腰捡东西-轻轻坐下)3请小挚友谈做“妈妈的感受,激发幼儿爱妈妈的情感五、情感迁移,乐于表达1情感迁移。除了妈妈,还有谁也爱我们?用什么方法能告知他们,你也很爱他?2拓印。将爱的印记恒久留在幼儿园,留在大家的心里。活动反思:在整个活动中,幼儿通过猜想、表达、视察,享受了活动带来的欢乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的留意力,他们表现精彩,特殊是在情感体验这一方面,幼儿了解了自己的身
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