统编人教版六年级上语文27《有的人——纪念鲁迅有感》优质精品课教学设计.doc
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1、统编人教版六年级上语文27有的人纪念鲁迅有感优质课教学设计 27有的人纪念鲁迅有感优质课教学设计 【教学目的】 知识与才能: 1.有感情地朗读诗歌,理解创作背景。 2.理解作者臧克家运用的比照手法,体会运用这种手法的好处。 过程与方法: 运用比照的朗读形式感悟课文内容。 情感态度与价值观: 养成鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将得到永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。 【教学重点】 指导学生以多种形式、有感情地反复朗读诗歌,领会作者对鲁迅先生的崇敬、思念之情。体会鲁迅先生的伟大精神。 【教学难点】 体会比照手法运用的好处。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、激情导入,
2、提醒课题。 1.通过对前几篇课文的学习,你对鲁迅有哪些理解? 2.1936年10月19日凌晨5时25分,一位中国文化革命的主将,伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,在上海不幸病逝。“赶快收殓、埋掉、拉倒、忘记我,管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而人们真的会忘记他吗?时值鲁迅逝世十三周年,诗人臧克家写下了有的人这首短诗。出示课题“有的人纪念鲁迅有感”。 设计意图: 学生回忆,引入对新课的学习。 二、诵读全诗,整体感知。 1.出示课件2:划分诗歌朗读节奏。 学生自由读诗,注意读流畅。 2.指导学生读出节奏。 设计意图: 让学生通过一遍遍的诵读来体会诗歌的韵律美以及诗歌所蕴含的情感。 3.出示课件
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