部编版本初中九年级语文上册第6单元复习写作学习改写学习教案.doc
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1、部编版本初中九年级语文上册第6单元复习写作学习改写学习教案部编版九年级语文上册第6单元写作学习改写教案写作学改写一、情景入生成同学当我文是不是有一种拿起笔来自己作的欲望呢修之死能不能不修死?皇帝的新装的局中局被揭穿后又会是一个什么子呢?一切都期待着我些“大家”来作呢!今天就我一起学“改写”。二、自我研学生成新知明确改写的概念。什么是改写?明确:改写就是在忠于原作思想内容的基上通改文体、体和叙述方式等行“再作”。改写的作用有哪些?明确:有助于培养文体、体意提高写作能力有助于更深入地把握原作。改写有哪些常的形式?明确:一是可以改文体比如将歌改写成散文将小改写成本;二是可以改体比如将文言文改写成代白
2、文把面改写成口;三是可以改叙述方式比如将人称改写成第三人称或将顺叙改为倒叙、插叙。总之可以从各个角度进行改写。怎样才能写好改写?明确:首先要深入体会原作把握其内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思根据改写的目的确定内容增删和结构安排。还要注意两个“一致”。一是风格要一致不要各种文体、语体混杂。二是叙述方式一致避免人称不统一和叙述上的混乱。要以原作为基础来写作。结合例文指导技法。明确内容。请从你学过的寓言中任意选取一则改写成一篇故事。字左右。提出要求。细心体会原作不要改变主要内容和寓意。不要逐字逐句翻译适当发挥想象增添必要的细节。将原文附在改写的后面。例文导航。夸父逐日改写北方天气寒冷冬季
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