最新人教版八年级下册第七单元第二章-1基因控制生物的性状.ppt.ppt
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1、第二章生物的遗传和变异,基因控制生物的性状,观察,观察一组图片,回答问题,企鹅,梅花鹿,北极熊,猫,虎,狗,非洲象,你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系?,它们当中每个子女和父母相像吗?是一模一样吗?,为什么会同父母既像又不像呢?,考考你,葛存壮和葛优父子,张国立,张默,生物的遗传和变异是通过什么方式实现的?,思考,什么是遗传?,遗传是指亲子间的相似性,什么是变异?,是指亲子间和子代个体间的差异,生物的遗传和变异是通过和实现的。,生殖,发育,小结,遗传,龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,练一练,变异,一母生九子,连母十个样。,练一练,自学指导一(看课本P24-26,时间5分钟),1.生物
2、的性状是指生物在、等方面表现出来的特征。2.举例说明各种生物有哪些性状?看谁说得最多。3.什么叫做生物的相对性状?看看我们班上的同学的特征,你能说出哪些相对性状?,观察与思考,豌豆的形态,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的形态,一、生物性状,(形态结构),性状,(形态结构),(行为方式),观察自己或同学:,是否有耳垂?是单眼皮还是双眼皮?有酒窝还是无酒窝?能否把舌由两侧向中央卷曲?能否使拇指向背侧弯曲?,人的一些性状,有无耳垂,相对性状,1.仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗?2.试着概括什么是生物的性状?3.通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的
3、表现形式。4.任选上述一种人体特征,看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同,再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么?5.生物体的所有性状都是能遗传的吗?,思考,不能,比如人的血型某些生理特征无法用肉眼观察到,只能观察到某些形态结构和行为特征,仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗?,思考1,2.生物的性状,在遗传学中,生物体的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征的总和称为性状有的性状是可见的,有的性状是难以观察到的。,番茄果实的红色或黄色;家兔毛的黑色或白色;人的双眼皮或单眼皮,通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。,思考3,相对性状
4、,同种生物的同一性状的不同表现,相对性状,(1).同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的个体较大,鲫鱼的个体较小,这是相对性状。(2).金鱼有体色透明的和不透明的,这是相对性状。(3).李的果实表面是光滑的,而桃的表面有的光滑有的带有毛,他们互相间可称为相对性状。,练习1,(1)母亲双眼皮,晓鸿也是双眼皮,说明了生物的现象。(2)父母都有耳垂,晓鸿无耳垂,说明了生物的现象。(3)有对相对性状,它们分别是,遗传,变异,3,单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲,母亲:双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲;父亲:单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲;晓鸿:双眼皮、无耳垂、大拇指不能向
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