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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班音乐造飞机教案中班音乐造飞机教案1 活动目标: 1、学唱歌曲,运用肢体动作表现飞机的飞行。 2、初步了解音乐结构中的重复现象。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1、歌曲:造飞机 2、飞机模型、音乐造飞机。 活动过程: (一)导入活动。 1、老师请小朋友猜个谜语:天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。 2、出示飞机模型,观察飞机的结构:飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置) (
2、二)学做飞行动作,用身体动作来表现飞机的形态。 1、尝试用身体表现飞机的各个部位:你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞机造好了,我们一起来飞一飞。 2、听音乐飞行:飞到天空,飞向海面,再飞到天空,飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。) (三)学唱歌曲造飞机,学做造飞机动作。 1、教师站起来表演造飞机:老师也来造飞机,请你们仔细听一听,看一看。 (1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答,做相应的动作) (2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上,念歌词,念到“推进器”“造得奇”时进行解释。) (3)念完
3、第二遍歌词,理解歌曲中重复的现象:这首歌曲中,每句歌词的开头是重复的,造飞机,造飞机,一共说了两次,蹲下来,蹲下来;蹲下去蹲下去,飞上去,飞上去,都是重复说两次。 (4)再次念歌词。 (5)小朋友表演的真棒,一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍) (6)我们排着队来做飞行表演,请小飞机们找个空位置站好,做动作的时候要整齐,神气一点。 (四)合作游戏,练习唱歌。 1、造飞机,造飞机,飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机,那两个人能不能造一架飞机呢? (1)幼儿自由讨论。 (2)两位老师示范合作表演。 (3)幼儿分配角色。(男生做机翼,女生做推进器) (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比
4、哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。 (5)交换角色表演。 2、我们来造一架大飞机,老师来做飞机的头部,小朋友做机身。 (1)两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼,其他小朋友做推进器,一个跟着一个,唱两遍)老师来做飞机翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着老师,我们变成两架大飞机,飞机要开得稳,歌要唱的好。 (五)结束活动。 到外面去继续造飞机。 活动反思: 今天我们开展了音乐活动造飞机。活动前我对歌曲进行了熟悉,发现这首歌曲的比较有节奏感,歌词也很有趣,同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学。 整个活动下来,大部分孩子已能将歌曲完整演唱,在最后,模仿飞机边唱边跳的环节,大家全部积极
5、、愉快的参与了进来,气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境,这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色贴近产生情感共鸣。因此在今后的活动中,我也会遵循幼儿的兴趣、发展特点,采用多种教学手段来激发幼儿的情感,进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣,并通过具体的音乐形象和歌曲内容,创设生动具体的情景,使幼儿通过想像、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼 中班音乐造飞机教案2 活动目标 感受音乐的高低变化。 学唱歌曲,并尝试用动作表现飞机飞行的状态。 活动准备 经验准备:幼儿对飞机的构造有基础的认知。 课件准备:造飞机歌曲音频及图片;“造飞机”歌曲图谱;造飞机歌曲伴奏。
6、 材料准备:钢琴或其它有高低音的乐器。 活动过程 组织游戏“飞机飞”,引导幼儿感受乐器的高音和低音,并享受模仿飞机飞行的快乐。 1、创设情境,模仿飞机飞行的样子。 我们都来当一架小飞机。 飞机起飞了!遇到一座高山,飞机要爬升;现在又飞过一朵白云;飞得低低的,接近海面了 2、弹奏钢琴,感受钢琴的高音和低音。 (教师可将钢琴替换成其它能表现出高音和低音的乐器) 1)弹奏钢琴的高音部分,引导幼儿想象飞机在高高的飞行,并用动作表现出来。 2)弹奏低音部分,请幼儿想象飞机在低低的飞行,并用动作表现出来。 3)随意弹奏钢琴的高音和低音,请幼儿随着旋律的高低时刻变化身体动作,模仿飞机飞行。 播放歌曲音频及图
7、片造飞机,引导幼儿理解、学唱歌曲。 你听到歌曲中唱到了什么? 推进器是什么?(驱动飞机起飞的装置) 老师将歌曲再播放一遍,请仔细听其中的歌词。 试着和老师一起来唱一唱这首歌曲。 播放歌曲音频及图谱造飞机,引导幼儿边唱歌曲边做动作。 1、出示歌曲图谱“造飞机”,引导幼儿观察画面上小女孩的动作,并尝试模仿。 图中的小女孩做了什么动作?谁来做一做? 2、播放歌曲音频及图谱,鼓励幼儿边唱边做动作。 请你们一起跟随音乐,边唱歌曲边做动作。 播放歌曲音频造飞机,组织幼儿游戏,引导幼儿在游戏中感受歌曲的高音和低音。 1、与幼儿一起讨论歌曲的高音和低音部分。 歌曲里哪些地方感像飞机飞得高高的?(第1句) 哪些地方像飞机飞得低低的?(第2句) 2、将幼儿分成两组,一组扮演飞得较高的飞机,一组扮演飞得较低的飞机,再随歌曲进行表演。 活动延伸 区域活动 将歌曲音频造飞机投放到音乐区中,鼓励幼儿继续表演歌曲。 温馨提示 对弹奏钢琴表现音乐高低有困难的老师,可以替换成敲打高音乐器(如:三角铁)、低音乐器(如:地鼓)来表现高音和低音。 附第 6 页 共 6 页
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