小学语文第四单元-画风公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx
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1、画风【学习目标】、认识“宋、涛”等7个生字,会写12个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。【学习重点】 识字、朗读课文【学习难点】懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。【媒体运用】1硬件媒体:计算机 投影仪2软件媒体:文字 画面 【时间】30分钟【教学过程预设】一、激趣导入1、猜谜花儿见我把头摇,小树见我弯弯腰,白云见我快快跑,湖水见我眯眯笑。2、谁能说说这个学期我们学过有关风的句子?(语文园地一)如:杨柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿,南燕双归万户春
2、。二、看图,识字,教师范读课文1、你们知道风怎么样才能画出来吗?有三个小朋友就动脑筋想出了画风的方法。我们来认识一下他们吧。 宋 涛 陈 丹 赵 小 艺 2、咱们班上哪些同学的名字中有这些字呢?3、今天我们学的这篇课文,就与这三位小朋友有关。他们在干什么呢?(生:画画)他们在画什么呢?(画风)你们是怎么知道的?让我们一起来看看课文中的小朋友是怎样画风的吧!生齐读课题。4、他们三个是怎样来画风的呢?带着上面的问题,听老师读课文,要拿出笔标上自然段的序号,听准字音。三、初读课文,识字、1、听完课文,同学们一定也想自己读读了吧。请同学们把课文读通顺,还有不认识的字划出来。谁还有不认识的字?(有不认识
3、的字就提出来)2、谁能读出这些生字?(出示生字“显”),一个同学读,其他同学看看拼音,判断他读得对不对。四、再读课文,读中理解课文1、把这些生字送回“家”, 课文会读得更好,我们再来同桌互相帮助小声读读课文,比一比,谁读得好?2、刚才同学们说这三个小朋友在画画,他们在画风,可是他们只画了旗子、小树、雨丝,没有看见风啊?风藏在哪里呢?请同学们带着这个问题,认真地自由读课文,可以拿出笔,划出你的答案。3、读了课文哪位同学能告诉大家,他们是怎么画风的?他们画了什么?赵小艺 陈丹 宋涛旗子在空中飘着 弯弯的小树 斜斜的雨丝转动的风车练习说话“风把 。”五、品读课文,体会课文意思1、请同学们找一找他们画
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