美术教案《美丽的树林》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑美术教案美丽的树林美术教案美丽的树林1 活动目标: 1通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性。 2学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。 3探索与同伴合作的方法,体验合作带来的快乐。 活动准备: 1课件:树和树林的图片。 2报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。 活动过程: 1.观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。 导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。 播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图) (1)师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜
2、欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,) (2)师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样) (幼儿回答) 总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结) 2.尝试用身体动作表现树和树林。 (1)尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。 师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看? 师:你来。(请一位幼儿)这棵树真不错:的树干
3、,的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一名幼儿来表现。 (2)小朋友一起表现树林。 师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树, 师(边指边说): 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。 (如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。) 师:这片树林的小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站? (幼儿讨论) 师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
4、师:先现在我说一二三,大家可要站好哟! (幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。) 3.幼儿创作报纸树林。 (1)刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。 师:怎么变呢?请小朋友试试看。 幼儿人手一张报纸,尝试用报纸表现(变出树干树枝)。 指名幼儿演示,说说自己用什么方法变出树干,教师引导总结搓、揉、拧的方法,并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。 讨论树的造型及粘贴过程,请幼儿来示范操作。 (2)交代操作要求 师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,
5、注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。 师:好现在找一个好朋友开始吧。 (幼儿操作,教师观察,提供帮助) 4.展示并欣赏作品 师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢? (幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。 师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。 美术教案美丽的树林2 活动目标: 1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。 2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。 3、萌发对大自然的热爱。 活动重点: 学会画出树的特征 活动难点: 学会画出树的特征 活动准备: 范
6、画、油画棒、颜料、调色盆、排笔 活动过程: 一、谈话导入 教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画) 幼儿:这是一片树林。 教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗? 幼儿:因为这里有许许多多的树。 教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里? 幼儿:最小的那一棵。 教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状) 幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶。 教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸? 幼儿:最大的一棵。 教师:对,树爸爸是什么样子的呢? 幼儿:有三角形的树冠。 教师:那树妈妈
7、是哪一个呢? 幼儿:旁边的一棵。 教师:长什么样的? 幼儿:有花纹样的树冠。 教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了! 二、学会画出树的特征 教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢! (教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么? 幼儿:是他的身体。 教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀? 幼儿:这像小手。 教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀? 幼儿:树冠。 教师:谁能勇敢地来
8、画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的? 幼儿回答。 教师:最后再画上一些树叶。瞧,树宝宝开心地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗? 幼儿:会。 教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗? 幼儿:花、小鸟、草。 教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。 三、幼儿作画,教师指导 教师:小朋友真棒,今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林,你们想学吗? 幼儿:想。 教师:我们先用油画棒把美丽的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子
9、上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画第二条直直的线,画完第二条画第三条,一直画下去,最后把整张纸都刷上颜料就可以了,注意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色,好吗? 幼儿:好。 四、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评 教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随意走一走,看一看,你最喜欢谁画的树林,为什么? 美术教案美丽的树林3 活动目标: 1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树
10、木的基本特征。 2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备: 各种拓印材料若干 活动过程: 一、 观察春天的树木,感受春天树木的特征。 教师:现在是什么季节了? 对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察) 教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)
11、教师小结:小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗? 二、幼儿拓印 1、认识拓印材料。 2、教师简单示范拓印的方法。 3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印) 三、教师讲评 树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢) 活动反思: 每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要
12、小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。 美术教案美丽的树林4 活动目标: 1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。 2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。 3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。 4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5:培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 知识准备: 1:幼儿在绿野
13、仙踪主题中对树木进行过探索。 2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。 3:幼儿具有看图剪纸的能力。 4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。 物质准备:各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。 活动过程: 一:欣赏森林四季图。 1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。 2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。 二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。 1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。 2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。 三:教师介绍活动材料以及活动的形式。 1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现
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