五年级下册英语教案-Unit 5 At the shop重大版 (2).docx
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1、 教学设计表一、基本信息课名At the shop教师姓名学科(版本)重大版小学英语5年级下章节Unit 5(第五单元)学时1课时年级5年级二、教学目标知识目标:1. 能认读、掌握新单词money ,70,80,90,100,能知晓名词单复数的变化一般规律。 2. 理解对话意思,并能正确流利地朗读。What can I do for you? I want to buy. How much is it? Its.能力目标:小组合作创编购物场景、表演对话。情感目标:培养学生自主、互助学习能力,培养学生口头表达以及创造能力。三、 学习者分析 五年级学生的年龄在十到十一岁左右,虽然处于高年级学段,但
2、仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、表演等兴趣浓厚。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了更高的要求:培养听、说、读、写的全面技能。所以教师在设计教案时应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 英语学科核心素养:语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。基于此核心素养的培养,实验一小五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多
3、以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想!为此,教师以学生感兴趣的购物话题为主,创设购物环境,让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。四、教学重难点分析及解决措施 重点:本课教学重点在于Shopping时从物品数量、大小、颜色和价格上进行判断、提问和交流,并能对购物句型灵活运用和交际。难点在名词单复数的变化一般规律,以及小组合作创编购物场景、表演购物对话。 难点:在传统教学中,一些抽象、难以用言语来描述的问题,通常让许多老师感到棘手。而多媒体课件,即电子白板的交互式使用由于其形象直观特点,能使抽象东西形象化,既突出重点,又能使难点化难为易,从而使学生对所学知识记得
4、牢,兴趣盎然,增加美感。本节课我运用了电子白板的多种“支架”功效,如英语购物歌曲、购物视频的播放、翻翻卡、幕布、擦除、拖拽、聚光灯、时钟、电子笔书写、思维导图等等,从以下几个方面突破重难点:1.巧妙结合游戏,增加学习趣味性2.有效创设情境,增强学习互动性3.遵循注意规律,训练学生思维4.突出学生主体性,培养跨文化交际能力五、教学设计教学环节起止时间(”- ”)环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析Greeting/warm-up(热身)940”-942”热身1. 日常用语2. Sing a song1. 日常用语的对话操练2.唱购物歌曲看视频、听唱歌曲(活跃课堂气氛)Revision(复习)9
5、42”-944”复习旧知All kinds of words抢答单词1. 运用幕布、聚光灯等工具吸引学生的眼球,让学生看实物,抢答单词,比一比谁说的又快又好。2. 在音乐的背景下增强比赛氛围。Lead-in(导入)944”-947”导入新课1. 单词money/shop2. 课文的初步理解1. 学习单词2. 初听课文,理解大意、3. 回答问题1. 运用翻翻卡教授新词,操作简单明了。2. 运用拖拽功能提出问题,简单清楚。3.播放课文动画视频,直观形象。Read and find(读一读,找规律)947”-951”1. 重难点(短语和语法)2.Shopping(Quantity)1.熟读短语2.懂
6、得名次单复数变化规律小组合作探究1.运用拖拽功能提出问题,简单明了2.运用时钟控制小组合作学习时间。3.出示短语,用白板笔直接勾画短语中重点突出部分,加以强调。Self-Study(自学)951”-954”1. 自学课文2. 合作学习 3.数字的英语表达1. 自读课文2. 组内交流3. 组间互助1. 自学课文2. 组内互助3. 组间互助4. 以旧带新, 读数字1.运用时钟控制自学时间。2. 运用电子白板中的展台操作,展示学生自学情况。3. 数字表达以旧带新,白板笔勾画重点,醒目突出。Listen and read(听音跟读)954”-957”1. 跟读课文2. 句型How much is it
7、?1. 跟读课文2.商品大小、价格的提问与回答表述1.听读课文2.回答问题3.操练句型1.运用拖拽功能提出问题,简单清楚2.课文动画视频跟读,形象直观。Look and guess(看一看,猜一猜)957”-959”操练重点句型:-How much is it?It;s 35 Yuan.操练重点句型:-How much is it?It;s 35 Yuan.1. 看课件图片,猜价格2. 学生上讲台前拍卖自己所带的物品运用翻翻卡,学生猜价格,加入竞争机制,生动有趣。Listen and fill the blanks(听音填空) 959”-1004”1.听音2.完成课文重点词汇的填写1.听课文2
8、.填单词:buy/box/small/much/fifteen1.听课文2.完成白板上的单词填空:buy/box/small/much/fifteen3.学生完成黑板上的板书1.运用媒体播放课文。2.请学生用白板笔在白板上直接书写填词答案,再全班统一订正。操作简单方便,达到练习效果。Pair works(俩俩对话练习)1004”-1007”理解对话意思,并能正确流利地朗读。What can I do for you? I want to buy. How much is it? Its.对话操练What can I do for you? I want to buy. How much is
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