中学八年级生物上册523社会行为导学案无答案新版新人教版.docx
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1、第三节社会行为第一局部:学习目的:(:重点 :难点)1、动物社会行为概念。2、社会行为特征。3、相识群体力气大于个体,理解分工合作对于动物生存意义。4、探讨并说明动物群体中信息沟通重要意义,进步分析问题实力。5、主动理解并且驾驭动物社会行为,以便更好地利用和爱护动物。6、通过本节学习,认同合作与沟通重要性,培育互助友爱精神。第二局部:课堂环节第一环节:预习自学,探究问题自学指导:围绕学习目的和导学案中自学探究问题,阅读教材P37P41,独立思索探疑,备好问题,打算合作探讨。注:无法解决问题要用红笔标注。问题一:你们知道有哪些动物是营群体生活吗?(小组成员角色扮演) 问题二:营群体生活动物具有社
2、会行为,你知道社会行为含意是什么吗? 问题三:观看教材P38页两幅图片及阅读P37P38,结合生活阅历答复下列问题:1、白蚁群体成员间如何分工?(小组合作角色扮演来说明白蚁分工状况) 2、白蚁社会行为对于白蚁生活有什么意义? 3、狒狒群体和白蚁群体生活不同之处在哪里? 4、狒狒群体中“领袖”有哪些特权?它职责是什么?这对于整个群体生活又有什么重要意义?标明页码 归纳总结:社会行为重要特征具有社会行为动物,群体内部往往形成肯定 ,成员之间有明确 ,有群体中还性成 。这是社会行为重要特征。 延长思索:1、鸡群或羊群中有最占优势者吗?它有哪些行为特点? 2、同样是肉食动物,虎是单独生活,狼却往往集结
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