第三章第三节.docx
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1、氢气的实验室制法金湖县化学集体备课 教学目的1、掌握实验室制取氢气的反应原理,简易发生装置与收 集方法。2、理解置换反应的概念。3、常识性知道原子团的概念。教学重点与难点制取氢气的反应原理、发生装置与收集方法;置换反应。教学方法 讨论、探究、实验、讲解、归纳课型 新授课实验用品1、仪器、试管、长颈漏斗、双孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片,坩埚钳、锥形瓶、广口瓶、导管、铁架台、启普发生器2、药品:锌粒、稀硫酸、铜片、铁钉、镁条3、教具:投影仪、氢气球科学素养培养1、通过实验室制取氢气的学习,培养学生分析、推理、抽象思维与创新能力。2、通过学生做不同金属与酸反应的实验,培养学生对待科学要有严谨求实的科学态
2、度。3、向学生渗透观察、记录、分析实验现象的化学科学研究方 法。教学过程 引入今天,我给大家带来了一样东西,你们看看是什么(出示氢气球),想不想做个氢气球呢?这需要了解氢气是如何制取的。这是我们今天要学习的内容。板书 第三节 氢气的实验室的制法提问想一想,我们在学习氧气的实验室制法时,是从哪几方面研究的?演示锌与稀硫酸的反应并用燃着的火柴验证产生的氢气。设疑其它金属能不能与稀硫酸反应放出氢气呢?除了稀硫酸外,其它酸如盐酸,能不能与金属反应放出氢气呢?我们不能想当然,对待科学要用实验或事实说话,要有严谨的态度(科学素养的培养)学生实验分别用铜片、铁钉、锌粒、镁条与稀硫酸(或盐酸)反应讨论实验室制
3、氢气,选择哪种金属更好呢?为什么?小结因为镁反应速率太快,不便 于收集,铁反应速率又太慢,所以实验室制H2的药品选择锌与稀硫酸或盐酸。设问锌与稀硫酸反应生成氢气外,还生成什么呢?演示用胶头滴管吸取反应后的剩余液体,滴到玻璃片上,用坩埚钳夹住玻璃片缓缓加热。讲述这就是硫酸锌。硫酸锌晶体无色,粉末状硫酸锌细小晶体呈白色,请同学们试看写出锌与稀硫酸反应原理的文字表达式。板书1、反应原理:锌 + 硫酸 硫酸锌 + 氢气投影课堂练习:1、实验室制氢气最适宜的药品是 ( )A.镁与稀硫酸 B.铁与稀盐酸C.锌与稀硫酸 D.锌与浓硫酸2、实验室制氢气时选用 与 ,原因是 提问实验室制备氧气用什么仪器组装发生
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