2022年人教版语文九下《鱼我所欲也》教案.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学科语文课题19、鱼我所欲也课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问教才能过程学方法1、学习本文的论证方法.2、品尝孟子散文的语言艺术.1. 以同学自学为主,自己解决课文的翻译,大体懂得文章的意思.2. 在诵读中探究作者怎样提出论点绽开论证的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目情感引导同学树立正确的价值观和人生观,学会取舍,明辨是非,做一个有“大义”的标态度人
2、.教学重点在诵读中品尝孟子散文的语言艺术.懂得作者的观点,学习作者的论证方法.教学难点懂得孟子所提倡的舍生取义的现实内涵.教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导语设计中心电视台的艺术人生栏目,近期专访了知名主持人倪萍,主持人让倪萍选取了她主持生涯的几个关键词,她选中了 “挑选” 这个词.倪萍说,她喜爱挑选,也可怕挑选,由于全部的挑选都是你必须付出的,你想得到“东”的时候可能“西”就随着失去,都拥有是 比较困难的,所以在挑选的时候,就得想好了要舍弃,而舍弃又是痛 苦的. 人生常常会面临
3、各种各样的挑选,在关键时刻我们该如何作出正确的挑选了. 今日就让我们一同走进鱼我所欲也查找答案吧.二、自由朗读,初步感知“义” 1、老师示范.2、同学自读课文,老师出示朗读标准: 字音规范,语气适中,节奏精确,重音恰当.3. 师生补充介绍孟子的生平、政治主见、生活的时代背景.三、细读课文、疏通积存“义”1、以小组为单位进行沟通,疏通文意,将沟通过程中不能解决的字、词或句记录在本子上,预备在全班沟通中提出来.2、小组沟通相互指正,不能解决的向老师质疑.3、老师点拨同学倾听老师讲故事,初步感知文章内容听老师范读课文同学自读课文介绍自己积存相关资料整理积存笔记分组疏通文意对不懂得的方质疑 、记录沟通
4、释疑这 个 导 语 的 设计 更 加 接 近 生活,符合同学信息 接 受 需 求 大的特点, 有助于引 起 学 生 的 爱好文 言 文 教 学 应重视积存、 感悟和熏陶.要达到这一目的, 最有效 的 手 段 是 诵读.为进一步懂得 课 文 奠 定 良好的基础.能 借 助 注 释 和工 具 书 理 解 基本 内 容 让 学 生自 主 合 作 扫 清字词障碍, 培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
5、- 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学 生 依 据 文 脉推 断 词 义 的 才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、研读课文,探究“义
6、”的论证(一)探究论点:1、文章用哪一句话提出论点?2、关于本文的论点,有的说是“舍生取义”.有的说是人在任何时候都不要违反“义”,“舍生取义”是最高境域.你同意哪个观点?(二)探究论证过程:1、文章的论点是怎样提出来的.为什么不直接提出来.明确:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也.二者不行得兼,舍生而取义者也.”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比如引出来的.先设比如而后提出论点,这是由于“鱼”与“熊掌”是人人 皆知的美味,而“熊掌”是其中更为美者.二者不行兼得,取其 中最美者合乎情理也符合规律2、孟子为了阐明自己的观点,运用了哪些论证方法逐层绽开? 明确:比如论证,正反对比论证,道理论证,举例论
7、证.用鱼与熊掌的比如引诞生与义不行得兼时应当舍生而取义的道理,接着从正反两个方面对论点进行理论论述,最终进一步指出人人都有向 善之心. 其次段结合当时的社会现实从正反两个方面举例论证保持本心的重要性. 3 你能够从所明白的诗句或事例中找出能证明文章论点的诗句或事例吗?(三)探究重难点句子含义: 1、“所欲有甚于生者”,“所欲”可以指哪些事情?“所恶有甚于死者”,“所恶”可以指哪些事情?明确:这里的“所欲”应指正义的事业,如:为人民大众作有利之事,为国家建 设做事,为了别人安危挺身而出等.这里的所恶”应指不正义的事.不合法不道德的事情,如:叛变国家,贪污受贿,滥用职权,杀人放火等危害国家危害人民
8、的事.2、“本心”详细指什么.这与“舍生取义”有何联系.明确:“本心”详细指“羞恶之心”,“义”产生于“羞恶之 心”,有“羞恶之心”,才会按“义”的原就行事,才有可能在关键时刻舍生取义.五精致朗读,品读“义”的语言在孟子 二章里同学们已经领悟到了孟子散文的语言特色: 语言自然流畅, 节奏感强, 富有文采和气概. 在课文中找出能够表达这些特点的句子品读.集体探究论点回答老师提问,阐述自己观点并说明理由课堂上座位相邻的同学自由组合,四人一组,探究论点的提出方式,并阐述理由.同桌探究,从课文中找出不同论证方法的句段,加以说明.最终集体整理.同学发表看法,集体沟通、懂得多名同学阐述自己的懂得,整理记忆
9、找出语句并朗读赏析品尝明确论点, 把握谈论文的灵魂引导同学明确比 喻的妙用, 就更好的懂得了论点的 提出.设计由此及彼,由浅入深, 引出“生”与 “义” 的论题来,自然, 易懂.懂得论证方法, 进一步理清文章论 证思路.丰富积存通过重点词句的 懂得,如同一个投入湖面的石子, 从而溅起文章这池 湖水的涟漪, 突破重难点.在诵读中观赏品尝,同学的感受会更深刻.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
10、迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、领悟思想,拓展延长“义”时空连线,设置情境从下面的问题中任选一个回答,假如我是节目主持人,同学们是孟子,穿越二千多年的时空隧道,请回答我的问题:1. 社会,面对越来越多的诱惑,面对人生的各种考查,你该如何舍生取义?梳理:把“道德”、“正义”放在首位, 勇于识别真、 善、美、假、恶、丑,坚决自己的政治立场,不受各种各样变相的“利”的诱惑,不去做不道德、不正义、不合法的事,做一
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