电阻——教案2.doc
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1、 3 电阻:导体对电流的阻碍作用第一课时教案官升初中 蒲长柏(一)三维目标要求1、知识与技能知道导体和绝缘体的区别,知道常见的导体和绝缘体;知道电阻的概念及其单位;2、过程与方法通过观察、讨论,比较导体、绝缘体的不同;通过物质的导电性的实验探究过程,增强动手实践能力。3、情感、态度与价值观增强动手观察能力,激发学生学习物理知识,认识物理与技术联系的兴趣。(二)重难点重点:通过实验探究,认识导体和绝缘体并知道二者之间没有绝对的界限。难点:电阻概念的建立。(三)实验器材铜导线、电池2节、灯泡1只,演示电流表1只、鳄鱼线夹1对、导线若干、开关、铅笔芯、铁丝、毛线、塑料线、干木条等。(四)教学过程引入
2、:教师引导学生思考:我们新房装修时会用到很多电线,一般电线内部都是用什么材料做的?外部呢?为什么普通电线内部的导线多用铜或铝制成,铁既多又便宜,想想看,为什么不用它来做电线呢?同学们想不想用实验来寻找原因呢?板书: 3. 电 阻(五)进行新课:1、动手做一个导电性检测器(课文P70图5-3-2所示)2、演示实验:鳄鱼夹M、N之间分别接入铜线、铁丝、毛线和橡胶线等,然后闭合开关。要求同学们观察灯泡发光情况和电流表的示数。(本实验请一名学生助手帮忙读电流表示数)材 料铜线塑料线铁丝木条毛线铅笔芯灯泡亮度读数/A导电性提问:实验说明了什么?(学生:铜线、铁丝等对电流阻碍作用小,容易导电;毛线、橡胶等
3、对电流阻碍作用大,不容易导电。)学生活动:学生找出身边的一些材料,如塑料尺、小刀、干纸条等继续参与完成实验和数据收集。3、通过观察,教师引导学生归纳出导体和绝缘体点拨:有的物体容易导电,如铜线、铝线、铅笔芯、铁丝等;有的物体不容易导电,如橡胶、塑料尺、干木片、干布料等。板书:一、物体的导电性导 体:容易导电的物体绝缘体:不容易导电的物体(指导学生完成学案填空) 4、同桌交流:导体和绝缘体在生活中的应用。完成图 5-3-4导 体传导电流或连接电路,如电线、开关等;绝缘体隔开不同带点部分或将带点部分语不带电部分隔开,如电线的绝缘皮。5、学生活动:阅读观察课文P70图5-3-3,从常温下一些物质导电
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