北京版三年级上册数学教案-8.2合理搭配.doc
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1、 搭配(2)教学目标: 知识与技能:通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的 过程,掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。结合具体情境,经历观察、猜测、实验、验证等过程,能有序地找出简单的组合数。培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。情感态度与价值观:体验生活中处处有数学知识,培养学数学、用数学的兴趣。重点难点:有序地找出简单事件的组合数。教学准备:雪碧、牛奶各5瓶、新鲜雪梨粒、草莓粒、芒果粒各5小盒,一次性杯子若干,标签纸若干。信封5个。教学过程:一、 导入师:孩子们,桌上摆了什么?生:雪碧、牛奶、苹果粒师:想吃吗?生:想。师:请认真观察,你发现了什么?可以尝
2、试摆一摆。生:我认为雪碧、牛奶为液体饮料摆在一起,苹果粒、草莓粒、芒果粒是切好的果粒摆在一起。师:先猜猜,这是要干什么呢?讨论下。留少许时间。生:学生说出自己的各种猜想。可能其中有学生会说出饮料与果粒搭在一起。师:教师趁机揭示课题并板书:搭配二、 新授师:想吃吃自己亲手搭配的果粒饮料吗?生:想。师:请看具体要求教师出示幻灯片。要求:1、6人一组,确定1人为组长。 2、组长拆开信封,和大家一起了解任务。组织大家一起商讨,安排1人倒饮料(倒半杯),1人写标签并贴标签,1人记录完成作业纸。 3、注意卫生,用勺子舀果粒。 4、不许中途偷吃。 5、音乐声音停,操作也停止。教师在学生操作时组间巡视。附:作
3、业纸 任务一每次饮料和果粒只能各取一样,你能配出哪些果粒饮料呢?一共有多少种?饮料有:雪碧、牛奶。果粒有:雪梨粒、草莓粒、芒果粒。我们调配出的果粒饮料,取好名字写在标签纸上贴在此处:共( )种。任务二假如果粒增加一种菠萝粒,变成饮料有:雪碧、牛奶。果粒有:雪梨粒、草莓粒、芒果粒、菠萝粒你有更简单快捷的方法得到一共有多少种吗?我的方法: 共( )种。任务三假如液体饮料增加一种可乐,变成饮料有:雪碧、牛奶、可乐果粒有:雪梨粒、草莓粒、芒果粒、菠萝粒你有更简单快捷的方法得到一共有多少种吗?我的方法: 共( )种。任务四根据已完成的三个任务,请填好表格。第一类(液体饮料数量)第二类(果粒数量)搭配的总种数你发现的共同特征是: 。我发现的求总种数的规律是: 。 你还能在表中补充几个吗?
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