2021高考语文核按钮电子版(教师用书).doc
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1、目 录第一部分现代文阅读1专题一论述类文本阅读1专题集训 1论述类文本阅读(1)25专题集训 2论述类文本阅读(2)27专题集训 3论述类文本阅读(3)29专题集训 4论述类文本阅读(4)31专题集训 5论述类文本阅读(5)33专题集训 6论述类文本阅读(6)35专题二文学类文本阅读小说37专题集训 1文学类文本阅读小说(1)74专题集训 2文学类文本阅读小说(2)78专题三文学类文本阅读散文82专题集训 1文学类文本阅读散文(1)111专题集训 2文学类文本阅读散文(2)115专题四文学类文本阅读诗歌119专题集训 1文学类文本阅读诗歌(1)141专题集训 2文学类文本阅读诗歌(2)148第
2、二部分古代诗文阅读155专题五文言文阅读155专题集训 1文言文阅读(1)199专题集训 2文言文阅读(2)204专题集训 3文言文阅读(3)209专题六古代诗歌阅读214专题集训 1古代诗歌阅读(1)266专题集训 2古代诗歌阅读(2)272第三部分语言文字应用278专题七语段综合278专题集训 1语段综合(1)293专题集训 2语段综合(2)298专题集训 3语段综合(3)303专题集训 4语段综合(4)308专题集训 5语段综合(5)312专题八语言表达简明得体317专题集训语言表达简明得体324专题九语句扩展与语段压缩327专题集训 1语句扩展与语段压缩(1)336专题集训 2语句扩展
3、与语段压缩(2)340专题十图表解析344专题集训图表解析354第四部分写作359专题十一审题与立意359专题十二文体与提分议论文375专题十三文体与提分记叙文388专题十四文体与提分应用文405专题十五文体与提分议论性散文422新闻与报告阅读(选用)433第一部分现代文阅读专题一论述类文本阅读_试题解析_解读试卷明考向457考题一2019山东省高考模拟考试语文试卷阅读下面的文字,完成15题。(19分)材料一:流浪地球的票房奇迹,加上此前三体的热销,刘慈欣的作品影响巨大,但社会各界的评价却颇有两极分化之势。刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情,更多的是直接甩出一个个宏大震撼的
4、设定,靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下,主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分,和人类命运、宇宙洪荒相比,根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”,他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品,一直认为,透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务,更不是它的优势”,甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。在写作的过程中,刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”,他后来的作品“正是这些平衡的结果”,这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔,“平直、
5、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”,却又话锋一转,表示“这种笔调无论如何是不适合文学的,但却很适合科幻,也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述,显然也适用于他自己的文风。(摘编自冰村刘慈欣:黄金年代的守望者)材料二:为什么有人认为科幻小说欠缺文学性?科幻小说描绘幻想世界,我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性,但是在细节设置和整体结构方面,幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候,存在一种天然的便利性,作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上,细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的
6、人际关系、社会行为、世界结构负责,只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言,每一部科幻小说都是在创造一个新世界,每个细节都牵涉新世界的结构,要为人物的行动设计好相应情境,因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上,作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量,往往就会觉得科幻小说过于粗陋,即便是三体,在人物设置和情感描写上也显得新异有余,细致不足。从题材来说,科幻小说关注探索与发现,在某种程度上,这对细致的形式也产生排斥,从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇,要达到惊奇,必须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观
7、世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下,科幻小说对形式的探索并不用力,因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。可见,科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性,而集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘,其实这些方面自有其文学魅力。那么,我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢?文学理论家卡勒提出,文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草,杂草是根据人们的目的来划分的:如果希望庭院里种的是鲜花,那么任意生长起来的蕨类植物就是杂草;如果希望种植野菜,那么偶尔生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性,但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏
8、变革意识,那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区,而这种态度忽视了文学性形成的机制。文学性重要吗?重要。一种文学范式稳定之后,各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起,挑战既有文学范式的时候,我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式,这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前,假如不顾时代的要求,把文学性固化,那么科幻小说会沿着自己的方向掘进,而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。(摘编自王峰科幻小说何须在意“文学性”?)材料三:科幻小说是姓“科”还是姓“文”,一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说,不等于武术和侠行;侦探小说是侦探题材的小说,不等于刑侦侦破;科幻小说是科学幻想题材
9、的小说,不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”,是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化:一是因果关系的时间叙事结构已被打破,现实和虚拟交织的时空组织造就了结构的精美;二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。三体的第一部地球往事基本上还是时间叙事;第二部黑暗森林时间叙事渐渐弱化,空间叙事上升为叙事主体;到了第三部死神永生中,地球文明和三体文明结合在一起,小说叙事由空间对抗变成融合循环,形成一个精美的轮回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当明显,而韩松的叙事有着鲜
10、明的现代主义的变异风格。(摘编自汤哲声论中国当代科幻小说的思维和边界)1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )A. 科幻小说注重对幻想世界的描绘,要集中于创造新的世界框架,无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。B. 科幻小说关注探索与发现,更看重题材的新奇,而不是形式的讲究,所以在文体形式的探索上较为随意。C. 材料二可以从学理上解释材料一中的现象,并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。D. 材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化,这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。答案D解析考查对材料相关内容的理解和分析,指向课程标准
11、学业质量水平中“理解并准确概括文章内容、观点和情感倾向”的能力。其中C、D选项还指向课程标准学业质量水平中“比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同”的能力。A. 选项指向课程标准学业质量水平中的“理解并准确概括情感倾向”的能力。选项说,科幻小说注重对幻想世界的描绘,要集中于创造新的世界框架,无暇对具体情节和人物情感做细致描绘。“无暇对具体情节和人物情感做细致描绘”错误。结合材料二第2段“作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上,作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量,往往就会觉得科幻小说过于粗陋,即便是三体, 在人物设置和情感描写上也显得新
12、异有余,细致不足”分析,“无暇”错误。B. 选项指向质量水平中“发现文本信息的异同”的能力。选项说,科幻小说关注探索与发现,更看重题材的新奇,而不是形式的讲究,所以在文体形式的探索上较为随意。材料二第3段说“遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下,科幻小说对形式的探索并不用力,因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感”。“不用力”不等于“较为随意”,所以该选项说法错误。C. 选项指向质量水平中“比较、概括多个文本”的能力。选项说,材料二可以从学理上解释材料一中的现象,并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。材料一中的现象为:刘慈欣的科幻
13、作品影响巨大,其写作风格虽与传统文学性相悖,但也有一定的平衡。学理,即为科学上的原理或法则。材料二中关于此论述的学理,是以文学理论家卡勒的相关言论为依据的,即“文学史中的文学性已经形成惯性”(见材料二第4段),这符合材料一中刘慈欣作品中保持的作为文学的科幻的事实。但选项的后半句则存在问题。后半句来源于材料一中的概括转述:“平直、单色调、刚硬、呆板几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”,却又话锋一转,(刘慈欣)表示“这种笔调无论如何是不适合文学的,但却很适合科幻,也使他的小说风靡世界”。转述的依据出自材料一,不是材料二。再者材料二中的卡勒的学理只能解释文学性需要变革意识,不能以守旧的
14、态度对待文学性,但不意味着凡是变革、创新的内容都是文学所需要的,同时,刘慈欣的科幻探索也无法代表所有科幻文学的整体状况,因此该选项说法错误。D. 选项指向质量水平中“多则材料的信息概括能力”。选项说,材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化,这里“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。材料三第1段:当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化:一是因果关系的时间叙事结构已被打破,现实和虚拟交织的时空组织造就了结构的精美;二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。材料二第4段:科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性,而集中于新世界的探索以及新
15、世界人性结构的深度开掘,其实这些方面自有其文学魅力。该选项谈到了两个概念,分别是材料三中“文学思维”含义的概念和材料二中科幻小说“文学性”的概念。比对这两者概念的异同是做出正确判断的关键。由材料三中提及有关文学思维的论述可知,该材料中所谈到的“文学思维”概念至少涉及两个方面,即叙事结构和小说情节模式。而材料二中论及的科幻小说文学性则对应其集中于“新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘”,这不同于材料三所述的叙事结构和小说情节模式。因此该选项说法正确。2. 根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)( )A. 刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇,在具体的写作实践中,他对传统意义上的文学性也
16、有借鉴和吸收。B. 三体被一些读者评价为“细致不足”,是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。C. 科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验,也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。D. “文学性”这个概念应该与时俱进,避免固化,保持边界的开放,以更公允地评价科幻文学等文学样式。答案C解析本题考查对材料观点的概括和推断,指向课程标准学业质量水平中“清晰地解释文中事实、材料与观点、推断之间的关系,分析其推论的合理性,或揭示其可能存在的矛盾、模糊或故意混淆之处”的能力。A. 选项指向质量水平中“清晰地解释文中事实”的能力。选项说,刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇,
17、在具体的写作实践中,他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。材料一第2段:刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物情感,更多的是直接甩出一个个宏大震撼的设定,靠设定本身为读者带来审美快感。在写作的过程中,刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”,他后来的作品“正是这些平衡的结果”,这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。选项对刘慈欣创作的意图、取向分析符合材料一中的观点,表述正确。B. 选项指向质量水平中“分析其推论的合理性”的能力。选项说,三体被一些读者评价为“细致不足”,是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的
18、审美习惯来看待它。材料二第2段:读者依据传统的阅读体验去衡量,往往就会觉得科幻小说过于粗陋,即便是三体,在人物设置和情感描写上也显得新异有余,细致不足。选项对三体评价的归因符合材料观点,表述正确。C. 选项指向质量水平中“分析其推论的合理性”的能力。选项说,科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验,也是比传统的文学的细腻表达更有力的一种体验。材料二第3段:科幻小说对形式的探索并不用力,因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。文中并未将“传统的文学的细腻表达”与“科幻作品激发的阅读快感”进行比较,也未得出哪一种更有力的结论。选项表述错误。D. 选项同样指向质量水平中“分析其
19、推论的合理性”的能力。选项说,“文学性”这个概念应该与时俱进,避免固化,保持边界的开放,以更公允地评价科幻文学等文学样式。材料二第4段:文学史中的文学性已经形成惯性,但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识,那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区,而这种态度忽视了文学性形成的机制。材料二第5段:在科幻作品面前,假如不顾时代的要求,把文学性固化,那么科幻小说会沿着自己的方向掘进,而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。选项对“文学性”这一概念的看法与评价符合材料内容,表述正确。3. 下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)( )A. “科幻小说定义的困难性,主要在
20、于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。”B. “科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源,这种资源由科技的进步源源不断地提供着。”C. “只要不违反基本的科学原理,作家完全有权利在作品中加进自己的天才臆测。”D. “现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限,大量故事的核心仍基于古典科学。”答案B解析考查论点与论据的搭配,指向课程标准学业质量水平中“区分主要信息和次要信息,理解并准确概括其内容、观点和情感倾向”和“找出相关证据材料支持自己的观点,反驳或补充解释文本的观点”的能力。材料二的中心论点:科幻小说不必在意文学性(科幻小说的优势不在文学性上)。结合材料二的内容及其标题可知,材料二主要讨论的
21、是科幻小说和传统“文学性”二者的兼容性问题(科幻文学欠缺传统的文学性的原因、科幻小说自身的特性使之努力的方向并非传统的文学性、文学性应改造自身以涵盖新的文学样式)。A. 选项指出的是科幻小说定义相关的观点,这是材料三的内容,与材料二主要观点无关。B. 材料二认为不应把文学性固化,原有的文学性不足以涵盖科幻小说这种新文学样式。选项谈论的是科幻文学的优势,暗示科幻文学不要拘泥于文学性。可以论证材料二的观点。C. 选项涉及的是创作方法、作家创作和科幻小说科学性的关系,是材料二所说科幻小说“奇思妙想”相关内容的延宕,不符合其主要观点。D. 选项涉及的是科幻小说的故事来源,指出其在“科学性”方面的局限性
22、,与材料二主要观点无关。4. 材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)答:_参考答案以设问开篇,引人关注;采用辩驳的论证结构,先立再驳;论证中综合运用了多种论证方法,如例证法、引证法、对比法等。解析考查材料二论证的特点,指向课程标准学业质量水平中“厘清文本结构脉络、论证逻辑”的能力。论证的特点,包括论证切入的特点、论证思路的特点、论证结构的特点、论证角度的特点、论证方法的特点等(详见后文论证相关知识)。根据论证相关知识,分析材料二,即可得到答案。5. 用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理?请结合材料谈谈你的看法。(6分)答:_ 参考答案不合理。传统意义上的文学性是基于文学史建构起来
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