统编版高中语文下册《 林教头风雪山神庙》课件 (29张PPT).pptx
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1、高中语文一年级 第13课,第一课时,“天下之文章无有出水浒右者”; “水浒之文精严,读之即得读一切书之法也。” 金圣叹 ( 明末清初苏州吴县人,著名的文学家、文学批评家),“别一部书,看过一遍即休。独有水浒传,只是看不厌,无非为他把一百八人性格都写出来。”,学习目标: 1. 通过快速浏览课文,梳理和概括小说的主要故事情节; 2. 通过细节赏析感受林冲由安分守己到手刃仇敌的心理变化过程,理解人物性格的复杂多面。 3. 通过学习林冲形象的典型性,更深刻地认识主题即封建社会“官逼民反”的事实及其必然性。,原句:京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。 原句:一地里投奔人不着,迤逦不想来到沧州。
2、 原句:客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。 原句:这两个人来得不尴尬。 原句:做出事来,须连累了我和你。,原句:正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 原句:带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。 原句:行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇祐!改日来烧纸钱。” 原句:太尉特使俺两个央浼二位干这件事。,一、预习检查,赍(j )发:资助。,迤逦(y l ):曲折连绵,这里是一路走去,绕来绕去的意思。,酒馔(zhun ):酒和饭食。,尴尬(gn g ):鬼鬼祟祟,不正派。,连累:(lin lei )因事牵连别人,使别人也受到损害。,彤(tn
3、g )云:浓云,阴云。 朔(shu) 风:北风。,碎琼乱玉:比喻,指地上的雪。,二、初读感知,阅读全文,试着用简洁的语言概括故事的主要情节。,开端:发配沧州 路遇李小二 发展:听得密谋 买刀欲寻仇 发展:接管草场 风雪天沽酒 高潮:躲避风雪 复仇山神庙 结局:手刃仇敌 雪夜投东去,明线:林冲、李小二,酒馆密谋定毒计 火烧草场害性命 躲避风雪遇林冲,暗线:陆虞候 (陆谦)、富安、差拨,沧州遇故知,酒馆密谋,买刀欲寻仇,接管草料场,沽酒避风雪,复仇山神庙,概括故事情节,火烧草料场,跌宕起伏 两“落”两“起”,三、再读思考,随着故事情节的波澜起伏,林冲的心理发生了怎样的变化?细读课文,试着标划能体现
4、林冲心理变化的句子,试着用简洁的词语加以概括。,心理变化的两落两起,愤怒、隐忍,大惊 大怒,心下渐慢,疑惑 忍耐 孤独,怒不可遏 (怒极生恨),林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。”,我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。,1.心理变化:一“落”,故事背景: 林冲原是东京八十万禁军的枪棒教头,妻子张氏贞娘温柔貌美。前去东岳庙上香的贞娘遭殿帅府太尉高俅义子高衙内调戏,高衙内垂涎贞娘美色,意图霸占,就指使心腹陆虞候,即林冲好友陆谦骗林冲外出饮酒,趁机叫人骗走林娘子,幸亏侍女及时报信林冲赶回才得以幸免。 (东岳庙里辱娇妻) 于是高俅及陆虞候又设下一条毒计:
5、事先暗中命人将宝刀卖与林冲,再过了几日后以看刀为名将林冲带入太尉府,并引其进入军机重地白虎堂,乘机诬陷林冲带刀阴谋行刺,林冲因此被刺配到沧州。 (白虎节堂设奸计) 在去沧州的路上,押送的公人被高衙内和陆虞候买通,仍然多次想杀害林冲,在野猪林林冲险遭毒手,幸亏被鲁智深救下才安全来到沧州,被分配看守天王堂。 (野猪林中谋性命),林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。”,我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。,1.心理变化:一“落”,愤怒:陷害、刺配、指着脸上(无辜被害受辱),忍耐:恶、高太尉、是(自认罪名,尊卑分明) 担忧希冀、:未知久后如何(对生活的希望
6、),性格: 遵规守矩的本分 委曲求全的忍耐,2.心理变化:二“落”,(1) “却不害我,倒与我好差使,正不知何意?” (2)“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。” (3)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东。 (4)途经山神庙祈求“神明庇祐!改日来烧纸钱”。, 担忧,虔诚, 疑惑,从容,步步留心的谨慎 得过且过的善良 随遇而安的隐忍,(5)入得庙门,再把门掩上,旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神。两边一个判官,一个小鬼。侧边推着一
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